영유아 교육과정의 구성 및 운영

최초 등록일
2020.01.23
최종 저작일
2019.09
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영유아교수법
주제: 영유아 교육과정의 구성 및 운영

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교육과정의 구성
2. 영유아교육과정의 운영

Ⅲ. 결론

본문내용

영유아교육과정은 영유아를 대상으로 하는 교육과정이다. 영아교육과정은 출생 후 3세 까지의 영아를 대상으로 영아의 발달적 특성 및 교육적 요구를 고려한다. 유아교육과정은 유아의 능동적인 참여, 자기 동기화, 성인의 적절한 중재, 또래와의 사회적인 상호작용 등에 초점을 맞추고 여러 흥미영역을 중심으로 구성된다. 그리고 방과후 아동 교육과정을 모두 포함하는 것으로 구분한다. 이렇게 영유아교육과정은 교육과 보호의 역할을 통해 영유아의 전인적 성장·발달을 대상으로 하는 모든 교육활동으로 영유아의 기본적 욕구를 해결해 주는 보호 및 양육과 전인적 성장을 돕는 교육을 하고 있다.
우리나라 유아교육은 유아를 대상으로 타고난 잠재 능력을 바람직한 방향으로 변화할 수 있도록 계획적으로 돕는 과정이다. 교사들이 유아의 발달과 학습을 어떻게 바라보느냐에 따라 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가의 방향이 달라진다. 교사는 영유아의 발달과 학습에 관한 관점을 이해할 필요가 있고, 교사는 나름대로의 발달과 학습에 관한 교육적 신념을 가지고 있어야 한다.

참고 자료

엄태식, 영유아교육과정, 태영출판사, 2010
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, 공동체, 2008
임미선, 유아교육과정, 박문각, 2013
손은주, 추성경, 임희수, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014

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