<보육학개론> 다중지능이론
- 최초 등록일
- 2020.01.20
- 최종 저작일
- 2017.03
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소개글
"<보육학개론> 다중지능이론"에 대한 내용입니다.
목차
1. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능 이론
2. 다중지능이론의 핵심
3. 다중지능이론의 종류
4. 다중지능이론의 적용
5. 각 지능을 활용하는 수업전략
6. 다중지능 접근법의 모형
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지능이론의 적용사례(프로젝트 스펙트럼 접근법)
9. 지능별로 보는 다중지능 놀이법
10. Q & A
본문내용
1. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능 이론
Harvard Project Zero의 책임자인 Howard Gardner에 의해서 제안된 다중지능 이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능력으로 정의하고 있다. 즉 문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 데에, 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물, 심리학적인 잠재력을 말한다. 이 지능은 명백히 구별되는 여덟 가지의 지적 능력으로 이루어져 있으며 서로 독립적이기 때문에 한 영역의 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능이 높을 것으로 예언하기 어려울 뿐만 아니라 어느 특정 지능의 우수성을 논할 수 없고 서로 동등하다고 보고 있다. (1983. 『정신의구조:다중지능이론』(Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligences))
참고 자료
없음
