영아그림책과 유아그림책 각각 3권씩 제시하여 특징을 분석하고 차이점을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책
1) 영아 그림책
2) 유아 그림책
3) 영아와 유아의 그림책 특징 및 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 언어발달의 결정적 시기로, 이때 주어지는 교육은 보다 큰 효과를 나타나게 된다. 영유아기에 언어적 자극을 받지 못하면 언어를 습득해 나가는데 어려움이 생기게 된다. 언어는 외부환경에 영향을 받으면서 언어를 시도하고 배워나가는 것이다. 영유아들이 언어를 체계적으로 배움으로써 올바른 언어습관을 가지게 되고 언어능력도 소유하게 된다. 이처럼, 영유아들이 언어적 자극에 필요한 풍부한 환경에 노출시키고 문자언어의 발달을 위한 체계적인 교육이 요구된다.
문학은 인간과 삶에 대한 통찰과 감동을 주며, 아동의 문학경험은 어린이의 인격적 성장을 위한 즐거운 교육활동이다. 문학을 접하면서 아이들이 행복한 마음으로 몰입하여 무언가를 느끼고 내면의 변화를 가져올 수 있게 해주어야 하는 것은 어른들의 몫이다. 유아들이 손쉽게 접할 수 있는 매체로써, 그림책을 읽는 활동을 통해 유아의 언어발달에 큰 영향을 미치게 된다. 그림책은 유아의 정서적이고 인지적인 성장을 촉진시켜 주는 새로운 경험을 제공해 준다. 영유아기에 다양한 그림책을 접하게 하거나 다양한 학습의 기회를 주면 언어발달에 도움이 된다. 훌륭한 문학작품은 영유아에게 언어, 인지, 정서, 사회성 발달 등에 도움을 주며 아동의 미래에 매우 큰 힘까지 되어 준다.
이렇게 어린시기부터 영유아들은 책 읽기 활동을 통해 문해개념을 습득할 수가 있다. 부모나 성인과 함께 책을 읽고 함께 그 과정을 꾸준히 성장과정에서 지속한다면 영유아의 책 보는 경험으로 인해 영유아의 문해 발달과 지적 성장 및 정서적 안정에 매우 큰 도움이 될 것이다. 언어지도를 위해서는 부모나 성인이 언어 환경을 조성해주며, 말을 할 수 있는 기회와 언어적 자극이 주어져야 한다. 문학작품에서 영아 그림책과 유아 그림책 각각 3권씩 제시하고, 특징을 분석하고 차이점을 논하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 그림책
1) 영아 그림책
매일매일 안아줄게
너와 뽀뽀
여기에 쉬할래?

참고자료

· 정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
· 홍혜경, 김명화, 김정아, 김세루, 영유아 언어교육 이론과 실제, 학지사, 2013