[정신분석학] ADHD 주의력결핍 아동의행동분석

소개

여러분께 많은 도움이 되었음 합니다.

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 문제
3. 용어의 정의

II. 이론적 배경
1. ADHD 아동의 특성
2. 행동수정
3. 토큰강화
4. 반응댓가

III. 연구 방법
1. 연구대상 및 실험기간
2. 실험설계 및 실험조건
3. 실험처치 및 측정

IV. 결과
1.실험처치 결과

V. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

1) ADHD 의 정의 및 진단
DSM-IV에서는 ADHD 아동의 진단적 특징을 다음과 같이 제시하였다.우선, 필수 증상은 동등한 발달 수준의 아동들에게서 관찰되는 것보다 더 빈번하고 더 지속적인 주의산만 또는 과잉행동-충동이다(진단기준 A). 많은 개인들의 경우 증상이 발생된 후 몇 년이 지나서야 진단되지만, 장해를 일으키는 과잉행동-충동적 증상 및 주의산만 증상이 7세 이전에 발생되어야 하낟.(진단기준 B). 증상으로 인한 장해가 적어도 2가지 상황에서 존재해야 한다(예: 가정에서, 학교에서 또는 작업장에서)(진단기준 C). 발달적으로 ..

2) ADHD 아동의 부적절한 행동 및 문제점
ADHD 아동의 60~70%가 2세 이전에 구체적인 증상을 나타낸다. 식사 또는 수면, 배설과 같은 생리적인 습관이 매우 불규칙하고 예측이 불가능하며, 같은 또래의 유아보다 수면 시간이 적고 울거나 보채는 시간이 많다. 유년기에도 높은 수준의 과잉행동이 계속 나타난다. 걷기보다는 달리고, 어떤 일을 할 때에도 위험을 예상하지 않으며, 과도한 활동이 빈번히 나타나고, 신경질적이며, 부모의 요구에 잘 따르지 않는다.
다수의 교사들이 ‘산만하다’라고 표현을 하는 경우 주의산만, 충동성, 과이행동을 보이는 ADHD 아동을 말한다고 볼 수 있다. 이들은 주의집중이 어렵고..

참고자료

· -송준만·유호순, 「특수아동교육」, 교문사, 1990
· -권요한 외 7인, 「특수교육학서설」, 교육과학사, 1999
· -Green Christopher, 「ADHD의 이해」, 민지사, 1999
· -A. Wicks, 「아동기 행동장애」, 성화사, 1990
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