[유아교육] 유아교육의 심리학적 이론 기초

소개

프로이드의 정신분석학을 유아 교육, 유아 발달단계에 맞추어서 자세하게 정리하였고요 에릭슨의 발달론도 자세히 설명해 놓았습니다.

목차

* 심리학적 기초
가. 발달의 원리
나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신역동이론
(가) 프로이드의 정신분석이론
1. 정신분석학(精神分析學)
2. 성격의 구조
1) 원본능(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(superego)
3. 인간 정신에 대한 지형학적 이론(Topographic Theory)
1) 무의식
2) 전의식
3) 의식
4. 정신 발달의 단계
1) 구강기 (Oral Stage)
2) 항문기 (Anal Stage) : 창의성·생산성 대 인색성·잔인성 3) 남근기 (Phallic Stage) : 오이디푸스 콤플렉스와 에네트라 컴플렉스
4) 잠복기 (Latency Stage) : 사회성 발달
5) 성기기 (Genital Stage) : 부모로부터의 독립성
5. 방어기제 (Defense mechanism)
6. 프로이드 이론의 한계
7.정신발달이론에 기초한 기독교 교육

본문내용

1. 정신분석학(精神分析學)
꿈이나 공상, 연상 따위를 분석하여 인간의 정신 영역 안에 있는 무의식의 영역을 밝혀 내려하는 학문
의 한 종류. S.프로이드에 의해 창시되었는데 정신분석은 무의식을 연구하는 심리학으로 정신병의 치료
나 사회 연상의 연구 등에 응용된다. 프로이드는 그의 이론을 문학 평에 적용하였는데 인간의 대부분의
행동이 무의식의 힘에 의하여 유발된다는 사실을 증명하는 한편, 인간의 정신 과정은 대체로 무의
식적이며 인간의 모든 행동은 리비도(Libido,성적 에너지)에 의해 유발된다는 두 전제에 입각해 있
다. 그가 이러한 전제 위에 만든 도표에 의하면 인간은 이드(id)와 자아(ego) 및 초자아(superego)라는 3
종의 정신대를 지니고 있는데, 이드는 전적으로 무의식이며, 자아와 초자아만이 부분적으로 의식의 정신
과정에 놓여 있다. 이드는 리비도의 저장소이며, 모든 정신적 에너지의 원천으로 쾌락원칙(pleasure
priciple)에 따라 본능적인 욕구를 만족시킬 뿐, 사회적 질서나 도덕과 같은 가치 관념과는 관계 없이 제
멋대로 움직이는 무서운 힘을 가지고 있다. 이드는 사회적인 제약을 돌보지 않고 제멋대로 활동하는 무
의식적인 요소이기 때문에, 개인과 사회를 보호하기 위해 그것을 제어하는 정신적인 요인이 요구되는데
이것이 곧 자아이다.

참고자료

· 참고문헌: 신옥순(2000), 유아교육학개론. 서울 : 학지사
· http://pro-web.suwon-c.ac.kr/~sahara/
· http://didache.or.kr/info/develop
· http://www.poshong.com/minha/theory.htm