초등 2학년 국어과 교수 학습 과정안 (세안-5. 간직하고 싶은 노래)

소개

교육 실습 시 세안으로 작성했습니다. 2학년 국어 5단원 간직하고 싶은 노래 내용으로 겪은 일을 시로 쓰는 내용과 관련한 수업입니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원의 분석
가. 성취기준
나. 단원의 계열
다. 차시별 교수 학습 내용

4. 본차시 분석
가. 학습 목표
나. 실태 조사
다. 수업 모형
라. 이론적 배경
마. 과정중심평가 계획

5. 본시 교수 학습 활동의 실제

6. 참고자료
가. PPT 자료
나. 활동지 자료

참고 문헌

본문내용

1. 단원명 : 5. 간직하고 싶은 노래

2. 단원의 개관
이 단원은 일상생활에서 보고 듣고 느끼고 생각한 다양한 경험을 시나 노래 등으로 표현함으로써 그 즐거움을 맛보고 문학 활동에 흥미와 자신감을 가지도록 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 겪은 일을 나타낸 시나 노래를 알아보고, 겪은 일을 시나 노래로 표현하는 방법을 알아본 뒤에 익힌 방법에 따라 자신의 경험 가운데에서 가장 기억에 남는 일을 시나 노래로 표현할 수 있도록 했다.
이 단원의 활동을 통해 경험을 문학 작품으로 표현하는 과정에서 글자, 낱말, 문장에 대해 무심코 넘어가지 않고 민감하게 받아들이며, 호기심을 바탕으로 하여 탐구하는 태도를 익힐 수 있을 것이다.

3. 단원의 분석
가. 성취기준
[2국05-04] 자신의 생각이나 겪은 일을 시나 노래, 이야기 등으로 표현한다.
{2국04-04} 글자, 낱말, 문장을 관심 있게 살펴보고 흥미를 가진다.

<중 략>

4. 본 차시 분석
가. 학습 목표
겪은 일을 시로 표현하는 방법을 알 수 있다.

나. 실태조사
1) 조사 목적
본 차시는 기본 학습으로, 겪은 일을 표현하는 방법에는 시가 있음을 알고 겪은 일을 시로 표현하는 방법을 아는 것이 목적이다. 겪은 일을 표현하는 시를 직접 써보는 단계에 앞서 겪은 일을 표현할 방법을 배우는 데 중점을 둔다. 이를 위하여 학생들이 한 아이가 방법을 모르는 상태에서 쓴 시를 읽고, 두 시의 비교를 통해 겪은 일을 시로 표현하는 방법을 알아보는 활동을 구상하고자 하였다. 본 조사에서는 첫 번쨰, 겪은 일을 표현한 시를 읽어본 경험의 유무를 확인하였다. 두 번째, 시를 읽고 어떤 경험을 표현했으며 어떻게 표현했는지를 파악할 수 있는지 확인하였다. 마지막으로는 국어수업시간에 선호하는 수업형태를 알고자 하였다.

2) 조사 대상 및 방법
가) 대상: 초등학교 2학년
나) 방법: 설문지법

참고자료

· 교육부(2018), 국어 2-2 교과서, 교사용 지도서
· 김민경(2014), 초등학생의 쓰기 능력 발달 양상 분석