[영원주의와 교육] 영원주의와 교육

소개

정말 깔끔하게 정리된 레포트임을 자신합니다.
영원주의의 관점에서 지금 현 우리교육의 문제점에 대한 개선안을 되짚어보고 이에 앞서 영원주의에 대한 구체적인 개념과 배경, 교육이론, 교육원리에 대해서 언급을 하고 있습니다.
영원주의와 관련된 레포트나 우리 교육의 암울한 현실에서 타파하고자 하는 내용과 관련된 레포트를 작성하는데 많은 도움이 되리라 확신합니다.

목차

다시 일어서는 교육 - 영원주의를 중심으로

서론

본론
Ⅰ.영원주의의 개념

Ⅱ.영원주의의 역사적·철학적 배경

Ⅲ. 영원주의의 본령
1.실재의 불변성
2. 인간의 본성 : 이성

Ⅳ.영원주의의 교육이론
1. 마리땡의 인격도야론
⑴철학과 교육
⑵ 교육을 위한 기본적 방향설정
⑶ 교육의 목적
⑷ 현대 교육에서의 일곱 가지 오해(오류)
2. 허친스의 고전독서교육

Ⅴ. 영원주의의 교육원리

Ⅵ. 비판적 시점

결론

본문내용

중등교육과 대학교육 등 교육의 수준 저하는 그 나라의 지적 붕괴를 의미한다. 매년 정년이 바뀔때마다 입시 제도도 함께 변경되어 수능이 하향평준화를 촉진했다. 더욱이 연구중심의 대학들이 전문 직업인 양성소 비슷하게 되어가고, 다양한 분야에 걸친 폭넓은 교양을 쌓을 수 없게 되었다. 이러한 상황에서 정부가 부르짖는 지식기반사회나 두뇌한국21 등의 정책도 유명무실해지기 쉽상이다.
영원주의 교육철학사조는 현세태와 현재 행하여지고 있는 교육에 대하여 심각한 비관적 입장을 취한다. 현대인과 현대교육은 위기에 직면하고 있다고 영원주의자들은 해석하고 있다. 그들은 현대 문명이 혼란과 불안 속에서 그 갈 바를 알지 못하고, 그 의거할 바를 찾지 못하고 있다고 믿는다. 현대생활의 산물인 교육은 오늘 끊임 없는 동요와 상반되는 목적과 잡다한 이론과 방법으로 말미암아 그 갈길을 찾지 못하고 방황하고 있다면서 현대 교육에 필요한 것은 부동불변의 확실성이라고 했다. 그것을 영원주의만이 이 과업을 달성할 수 있다고 주장하고 있다.
영원주의 교육은 인격의 도야, 교양교육과 고전독서교육 등을 강조하며 절대적인 진리를 추구한다. 영원주의는 현재 우리 교육이 처한 학력저하 문제에 대해 시사하는 바가 크다고 생각한다. 그러면 영원주의의 개념과 역사·철학적 배경, 각 사상가에 따른 교육원리, 우리교육에서의 시사점 등에 대해 고찰해 보겠다.

참고자료

· 1. 김정환, 강선보 공저,「교육철학」 (서울 : 박영사, 2001)
· 2. 오천석,「교육철학신강」(서울 : 교학사, 1982)
· 3. Robert M. Hutchins,「교육혁명 - 위대한 대화」, 최혁순 역 (서울 : 범조사, 1981)
· 4. Robert M. Hutchins,「자유를 위한 교육」, 송준석 역 (서울 : 학지사, 1999)
· 5. 한민석,「신교육학일반上」(서울 : 형설출판사, 2001)
· 6. Merrimon Cuninggim편,「교육철학」, 성래운 역 (서울 : 익문사, 1973)
· 7. Robert J. Henle편,「교육철학」, 성래운 역 (서울 : 익문사, 1973)
· .........