융합적사고와글쓰기 소논문 - 초중고 통일교육 개선방안

소개

2018학년도 1학기 융합적사고와글쓰기 - 자유주제로 소논문 작성 과제 (10페이지 내외)
교수님마다 수업 방식이 상이하나, 제가 수강한 강의에서는 중간고사와 기말고사가 없었고 이 소논문 과제로 점수가 갈렸습니다.
무난하게 A+ 받았습니다.

목차

1. 서론

2. 통일교육의 개선방안
1) 기존 연구 분석
2) 기존 통일교육의 문제점과 해결 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

최근 남북 정상회담이 성공적으로 이루어지면서 남북통일에 대한 관심이 쏟아지고 있다. 남북통일을 찬성하는 입장과 반대하는 입장이 공존하는 가운데 미래 사회를 이끌어갈 10대 청소년들과 2-30대 청년들의 통일의지가 남북통일의 실현에 있어 중요한 역할을 하게 될 것이다. 따라서 올바른 통일교육 방법을 통해 청소년들이 통일의 필요성을 느끼게 해야 한다.
지난해 조사에서 남북한 통일의 필요성에 대해 ‘매우 필요하다’ 또는 ‘약간 필요하다’의 응답률이 20대는 41.4%, 30대는 39.6%에 불과했다. 같은 질문에 대해 50대는 62.0%, 60대 이상은 67.0%의 응답률을 보인 것에 비교하면 매우 낮은 수치이다(정근식 외 다수, 2018 : 280). 또한 남북한 통일에 대한 견해를 묻는 질문에 ‘현재대로가 좋다’ 또는 ‘통일에 대한 관심이 별로 없다’의 응답률이 20대는 46.8%, 30대는 43.8%에 달했다(위와 같은 곳 : 281). 이는 현재까지 2-30대가 받아온 학교 통일교육에 문제가 있음을 보여준다. 이런 통일교육 방식을 개선하지 않고 현행대로 유지한다면 10대 청소년들 역시 같은 결과를 보여줄 것이다. 따라서 10대 청소년들이 올바른 통일 인식을 확립할 수 있도록 통일교육 방식을 개선하는 것이 시급하다. 이를 위해 이 논문에서는 기존 통일교육 방식의 문제점을 분석하고 청소년들이 통일에 대한 올바른 이해와 의식을 갖도록 하는 통일교육 개선 방안을 제시하고자 한다. 그러기 위해서 필자는 통일교육에 관한 기존의 연구 방안에 대한 논의와 그 방안의 실효성을 살펴본 뒤 초중고 통일교육의 실태와 기존 통일교육 방식의 문제점 분석을 통해 청소년들에게 가장 적합한 통일교육 방식을 논의해보도록 하겠다.

참고자료

· 국정홍보처(2005), 「청소년 통일의식 조사」.
· 김병연(2018), 「학교통일교육의 잠재적 교육과정에 대한 연구」.
· 김정아(2016), 「통일인문학에 기초한 통일교육 다양화 연구」.
· 김종세(2009), 「인터넷을 통한 남북통일교육에 대한 소고」, 『법학논총』제16집 제1호 327-350.
· 오기성(2012), 「뉴 미디어 시대의 바람직한 통일교육의 방향: 민주적 시민성에 기초한 통일리더십 함양 방향을 중심으로」, 『인문사회과학연구』제35집 70-102.
· 이은경(2012), 「청소년 통일교육의 새로운 모형 -‘고난함께’의 “평화캠프” 사례를 중심으로-」, 『기독교교육논총』제29집 379-410.
· 정근식 외 다수(2018), 『2017 통일의식조사』, 서울대학교 통일평화연구원.
· 정탁준(2013), 「통일교육의 효율화를 위한 ‘통일의 필요성 수업모형’ 연구」, 『윤리연구』제88호.
· 통일교육원 교육총괄과(2016), 「2016 통일교육지침서」.
· 통일교육협의회(2014), 「2014 청소년 통일의식 조사 결과 보고서」.