외국어로서의한국어어휘교육론 ) 매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오.

목차

1. 매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 요약
2. 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 요약

<김세용, 대중매체를 이용한 한국어 교육이 학습자의 어휘 습득에 미치는 영향>

본 연구의 목적은 대중매체를 이용한 한국어 교육이 한국어 학습자의 어휘 습득에 어떤 영향을 주고 있는지 밝히는 것이다. 최근 ‘한류’의 영향으로 한국영화, TV 드라마, 예능프로그램 등이 외국인들에게 높은 인기를 얻고 있으며, 이러한 현상은 아시아를 넘어 유럽지역까지 확산되는 모습을 보이고 있다. 그뿐만 아니라 대중매체는 TV, 영화 등을 중심으로 한국어 교육에서도 중요한 부분이 되어가고 있다. 앞으로도 대중매체의 접근성을 용이하게 만드는 멀티미디어 기기의 개발이 계속적으로 이루어지는 한 대중매체는 한국어 교육의 중요한 역할을 할 것이며 이를 활용한 한국어 교육 연구도 더욱 활발하게 진행될 것이다.
최근 대중매체를 이용한 한국어 교육 연구 중에서 ‘말하기’ 영역을 다루고 있는 연구들이 증가하고 있으며 본 연구에서도 ‘말하기’를 매우 중요하게 생각하고 있다. 그 이유는 학습자가 어휘를 대중매체를 통해 입력한 후 그 어휘를 다시 출력하는 최종 단계가 ‘말하기’기 때문이다. 따라서 ‘말하기’에서 나타나는 특징으로 대중매체의 영향을 간접적으로 확인할 수 있다.
어휘 습득에서 중요한 것은 입력된 어휘를 장기기억으로 저장하고 그것을 원할 때 혹은 적절한 상황에서 정확하게 적용하여 말하는 것에 있다. 이러한 점에서 기억은 학습자가 언어를 발화하는데 있어서 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 김세용 「대중매체를 이용한 한국어 교육이 학습자의 어휘 습득에 미치는 영향」 한국외국어대학교 대학원, 2013.