교육사회학) 한국의 교육제도를 개화기 교육과 그 의의에 대하여 기술하고, 일제강점기 식민지교육의 제도와 그에 대한 민중교육은 무엇인지 작성하시오.

소개

"교육사회학) 한국의 교육제도를 개화기 교육과 그 의의에 대하여 기술하고, 일제강점기 식민지교육의 제도와 그에 대한 민중교육은 무엇인지 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 한국의 개화기 교육
2. 한국의 교육제도 의의
3. 일제강점기 식민지교육의 제도와 민중교육

본문내용

유교적인 정치의 이념을 국가의 체제로서 유지해오다가 내주적인 집권층 사이의 갈등이 심화됨에 따라 사회적인 혼란이 짙어지며 서양권의 자본주의가 일본의 제국주의를 제압하고 조선을 침략하게 됩니다. 원래의 조선정부는 유교사상을 고수해오면서 선진적 기술들을 받아 동도서기의 이념 이었습니다. 하지만 강화도조약을 체결하게 되면서 오스트레일리아, 프러시아, 이탈리아, 프랑스 영국, 독일, 미국과 불평등 통상조약을 맺는 수밖에 없었고 국력이 약했던 조선은 다른 큰 세력들의 각축장이 되면서 학무아문제도를 통하여 갑오개혁이 있은 이후 과거제를 폐지하며 근대 교육제도를 도입하게 되었습니다. 을사조약으로 국민들의 민족의식에 대한 고취와 애국심을 함양하게 되며 항일운동을 전개하며 국력을 회복하기 위해 많은 노력들을 하였고 많은 교육기관을 설립하며 재래식 서당을 근대화 된 학교로서 개편도 하였습니다.

참고자료

· 없음