[교수첨삭포함] 초급 학습자들이 ‘이/가’와 ‘은/는’을 배우는 과정에서 둘의 의미와 기능을 혼동하여 만들어내는 대치오류의 예를 세 가지 이상 제시하고 그 오류의 원인을 분석하고 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하십시오.

소개

교수첨삭을 포함하는 레포트 입니다.
첨삭지도에 맞게 수정하시고 내용보충을 해주시면 좋은 점수 받으실거라 생각합니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본문
1. 대치오류의 예
2. 대치오류의 원인
3. 화석화를 막기 위한 방안

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌 또는 참고자료 기재

본문내용

한국어의 여러 조사 중에서 ‘-이/가’, ‘-은/는’은 한국어의 기본 구조를 형성하는 기초적이면서 중요한 의미기능을 가진 조사라고 할 수 있다. ‘-이/가’와 ‘-은/는’은 한국어에서 주어를 표시하는 자리에 오는 문법형태소이다. 이들은 조사의 분류상 각각 주격조사와 보조사로 분류되지만, 그 의미 기능의 차이에 대해서는 오랫동안 국어학자간에도 많은 연구와 논의가 있어 왔다. 이들 조사의 정확한 사용에 있어서는 모국어 화자에게도 어렵게 여겨지고 있는 상황이다. 우리가 이 글에서 다루고자 하는 것은 한국어 학습자들이 조사 ‘이/가’와 ‘은/는’을 잘못 선택해서 사용할 때 어떤 오류가 있는지 그 유형을 알아보고 그 원인을 분석하여 그러한 잘못된 사용이 화석화되는 것을 막기 위한 방법이다.

1.오류의 양상의 예
제 1유형
“아빠가 돈을 벌지만 엄마가 집에 있어요”, “내가 콘스탄차에서 왔어요”

참고자료

· 루마니아어 모어 화자 한국어 학습자를 대상으로 한 조사 ‘-이/가’, ‘-은/는’의 교육 방안
· 김훈태(바베쉬-보여이대학)
· 조사 ‘이/가’와 ‘은/는’의 대치오류 분석 -김지은(계명대학교)-