간호학과 임상실습 정신간호학 조현병 STUDY CASE 치료적의사소통, 이상행동관찰지 A+자료입니다!!!

소개

"간호학과 임상실습 정신간호학 조현병 STUDY CASE 치료적의사소통, 이상행동관찰지 A+자료입니다!!!"에 대한 내용입니다.

목차

1. 치료적 의사소통 분석
2. 이상행동 관찰 기록지

본문내용

10/14 507호 병실

- 환자의 언어적, 비언어적 행동
“저는 권OO이에요. 간호사선생님은 어디서 오셨어요?”

“네, 그렇게 하세요.”

(비언어적) 손을 잡는다.
“네, 일어날게요.”

- 간호학생의 언어적, 비언어적 행동
인사하기 : 안녕하요. 성함이 어떻게 되세요?
자기소개 : 저는 보건대학교에서 온 김희정이라고 해요. 저와 대화좀 하시겠어요?
질문 : 아침식사는 맛있게 하셨나요? 식사하셔서 배부를 것 같은데 저랑 산책하면서 대화 좀 나눌까요?
(비언어적) 손을 잡는다.

- 학생 반응의 이론적 근거
정보 제공
- 대상자가 자신의 문제와 상황을 이해하는데 도움을 주기 위하여 정보를 제공한다.
- 대상자를 인식.
관계형성
- 두 사람이 라포를 형성하고, 이타적인 돌봄을 주고받고자 하는 목적이 있다.

- 대화 과정에 대한 분석 및 평가
쉽게 쓰는 단어 사용으로 대상자로 하여금 경계심을 풀 수 있게 한 점이 좋았다.

10/14 507호 병실

- 환자의 언어적, 비언어적 행동
“으,,응.. 일어나 볼게.. 조금만 기다려줘..”

- 간호학생의 언어적, 비언어적 행동
(언어적) “권OO님, 지금 밖에서 영화감상을 하고 있는데 저랑 같이 바람도 쐴 겸 같이 가보시지 않으실래요?”

- 학생 반응의 이론적 근거
협력제의
- 환자의 이익을 위하여 대상자와 함께 일하도록 분담하여 노력할 것을 제안한다.

- 대화 과정에 대한 분석 및 평가
내가 대상자에게 관심을 가지고 있음을 표현한 것은 좋았으나, 폐쇄적 질문으로 대상자에게 표현을 제한한 거 같다.

참고자료

· 없음