외국어로서의한국어어휘교육론 ) 관용 표현과 속담 중 하나를 골라, 중급 학습자에게 어떻게 가르칠 것인지 교안을 작성해 보십시오. 교안에는 제시, 설명, 연습, 활용 단계가 모두 나타나 있어야 합니다.

목차

1) 서론

2) 본론
a) 한국어어휘교육론의 외국어로서 교안 작성이 필요한 배경
b) 속담의 선정과 교육의 제시, 설명, 연습, 활용 단계 설명

3) 결론

4) 출처 및 참고 문헌

본문내용

외국어로서의 한국어어휘교육론에는 초급, 중급, 상급에 따라 교육의 내용과 방법이 상이하며 매우 다양하게 시행되고 있고 기본적인 한국어 문법과 활용에서 시작하여 점차적으로 한국인들도 가끔 어려워하는 관용 표현과 속담들에 대한 교육으로 확대된다. 외국인들에게 한국어 어휘 표현이 다른 기타 외국어보다 더욱 어렵게 느껴지는 이유는 언어 뜻의 중복과 비유와 은어 표현이 다수 존재하고 그 의미를 이해하기 위해서는 충분한 배경 설명이 뒷받침 되어야 하기 때문이다. 즉 한국에서 태어나고 자라면서 문화와 생활 방식 및 사람들과의 상호 소통이 이루어지지 않은 상태에서 매우 복잡하고 다양한 의미를 내포하고 있는 한국어 어휘의 관용 표현과 속담들을 완벽하게 이해하기란 어려운 것이 당연할지도 모른다. 대조적인 예로 영어 문장을 이해하기 위해서는 단순하게 단어의 뜻과 앞 뒤 문장의 흐름을 파악하면 쉽게 이해가 되지만 한국어 어휘는 복잡 미묘한 상황과 스토리가 담겨져 있다는 것이다.

참고자료

· (교과서가 훤히 들여다보이는) 초등국어 개념사전:이야기책처럼 술술 읽히는 신개념 학습사전. 김미숙 [외]집필. 북이십일 아울북, 2008.