가정관리 차원에서 본 발도르프 학교

소개

본 자료는 [가정관리 차원에서 본 발도르프 학교]에 대해 소개한 자료로 서론 부분에서는 교육과 직업 측면과 가정관리 차원에서의 분석에 대해 다룰 것을 언급하였으며, 본론에서는 발도르프 학교의 수업제도 및 교육 및 직업적 측면(설립목표, 수업제도, 성적표, 졸업 시험, 교육 및 직업적 측면)에 대해 상세하게 서술하였음. 결론 부분에서는 가정관리 차원에서 본 발도르프 학교에 대해 의식주관리 관점에서의 발도르프 학교, 가족자원관리 관점에서 본 발도르프 학교, 교육의 관점에서 본 발도르프 학교 등 3가지 관점에서 서술한 자료임

목차

I. 서 론 - 교육과 직업 측면과 가정관리 차원에서의 분석

II. 본 론 - 발도르프 학교의 수업제도 및 교육 및 직업적 측면
1. 설립목표
2. 수업제도
3. 성적표
4. 졸업 시험
5. 교육 및 직업적 측면

III. 결 론 - 가정관리 차원에서 본 발도르프 학교
1. 의식주관리 관점에서의 발도르프 학교
2. 가족자원관리 관점에서 본 발도르프 학교
3. 교육의 관점에서 본 발도르프 학교

본문내용

I. 서 론 - 교육과 직업 측면과 가정관리 차원에서의 분석
1919년 오스트리아의 철학자이자 교육자인 루돌프 슈타이너에 의해 처음으로 시작된 발도르프 학교 혹은 슈타이너학교는 아이들의 몸과 마음과 머리가 조화롭게 발달하도록 돕는 것을 교육이념으로 삼고 있으며 지금까지 많은 어려움에도 불구하고 전 세계 80여개의 나라에서 약 900여 개의 학교가 운영되고 있으며 계속 조금씩 늘어나고 있다. 또한, 1996년에 열린 세계 교육부 장관들의 회의에서 21세기 교육의 모델로서 발도르프학교가 선정되었으며 유네스코의 지원, 연구 대상에 속하게 되었다는 것은 세계적으로 그 성과를 인정받았다고 볼 수 있다.
지금부터 발도르프 학교의 수업제도와 교육 및 직업적 측면에서 분석하고자 한다. 먼저 전체적인 것을 파악하고 교육적 측면과 직업적 측면으로 나누어 살펴보고자 한다. 결론부분에서는 가정관리 차원에서 본 발도르프 학교를 의식주 관리, 가족자원관리, 교육과 직업관련 관점에서 논해보고자 한다.

II. 본 론 - 발도르프 학교의 수업제도 및 교육 및 직업적 측면
1. 설립목표
남녀평등과 빈부차이를 없애고 재능의 유무를 따지지 않고 모든 학생은 무한한 가능성이 있으며, 그 가능성을 키워주는 것이 목표이다. 발도르프 학교는 학생들과의 비교가 아니라 처음보다 자기 자신이 얼마만큼 향상되었는가를 비교한다.

2. 수업제도
1) 예술수업
목공예, 금속공예, 수공예 등인 과목들이 있으며 손으로 통해 수업함으로 질풍노도의 시기인 불완전한 시기에 자기 손으로 직접 완성한 작품을 만들어 안정감을 주는 의미도 있다고 한다. 또, 모든 학생들은 악기를 하나씩 다룰 수 있게 수업을 진행한다.

2) 에포크 수업(Epochen Unterricht)
동일한 과목을 매일 2시간 정도 4주에 걸쳐 집중적으로 공부하는 수업방식을 말한다. 언어와 예술을 제외한 수업이 에포크 수업으로 이루어지며 아이들 신체리듬을 고려하여 아침 8시~10시 사이에 수업을 한다.

참고자료

· 없음