청소년 지도방법의 실체를 정리하고 지도방법의 의견을 제시하시오

소개

과목 : 청소년지도방법론
주제 : 청소년 지도방법의 실체를 정리하고 지도방법의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도방법
2. 바람직한 지도방법 - 애착형성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기라는 시기는 아동에서 성인으로 성장하는 과정에서 필수적으로 겪는 시기로 한 개인이 사회의 구성원으로서 온전하고 성숙한 형태의 창조적인 성인의 역할을 제대로 해낼 수 있도록 하는 과정이다. 이는 개개인이 모두 통과해내야 하는 것이며, 한 개인의 인생에서 아주 결정적인 시기라고 할 수 있다. 이 시기를 지나는 청소년들이 겪는 발달은 크게 세 가지 영역으로 생물학적인 발달, 인지적인 발달, 사회 정서적인 발달 등으로 분류된다. 생물학적인 발달은 신체적인 성장과 변화에 관한 것이고, 인지적인 발달은 문제를 해결하는 능력, 기억력, 지능, 학습능력 등에서의 성장과 변화를 의미하며, 사회 정서적인 발달은 성향 및 성격을 안정적으로 유지하고 주변의 변화와 사회적인 관계, 대인관계 등에서 만들어나가는 성장과 변화를 포함하는 것이다.
이와 같은 발달의 과정은 청소년이 받게 되는 주변의 영향력, 특히 교육을 통해 상당히 크게 다를 수 있다. 중요한 시기를 지나고 있는 이와 같은 청소년들을 위한 교육은 그러므로 체계적이고 효율적으로 이루어져야 할 것이다. 이에 이 글에서는 청소년들을 위한 효과적인 지도방법에 대한 논의를 해 보도록 하겠다.

참고자료

· 박병광. 청소년기 이론에 근거한 감상수업 단계 분석 및 지도 방법론 : -초등학교 5·6학년을 중심으로-. 부산대학교. 2018.
· 정칠화. 청소년자기도전포상제에서 부모지지와 프로그램내용,프로그램진행방법이 활동참여도에 미치는영향 : 청소년과 지도자간 애착관계의 매개효과를 중심으로. 한국방송통신대학교. 2015.