놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향과 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경과 교사의 역할

소개

놀이지도(대면)
주제: 놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향과 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경과 교사의 역할을 구체적으로 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이와 창의성
2. 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경
3. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들에게 놀이는 생활, 삶 자체이며 놀면서 성장해 나간다. 놀이를 통해 학습을 하게 되므로 놀이는 유아의 발달에 있어서 중요한 의미를 지닌다. 영아들은 감각적이고 운동적 탐색놀이를 즐기며 놀이지속시간은 짧다. 3세에서부터 유아들은 조직적이고 협력하고 규칙을 지키는 사회적 놀이가 나타나게 된다. 유아들은 연령이 증가함에 따라 사회적 놀이 빈도가 증가하며 놀이의 지속시간이 길어질 뿐만 아니라 복잡한 규칙이나 고도의 기술이 필요한 놀이를 더 많이 해나간다. 이렇게 영유아는 성장하면서 여러 가지 놀이를 습득해나가고 발전시켜나간다. 가능하면 놀이발달에 좋은 영향을 주는 교육적 환경요인들을 찾아내어 유아들에게 제공하는 것이 바람직하다.
즉, 유아들은 놀이를 통해 성장과 발달이 이루어지고 생활의 즐거움 또한 커지게 된다. 이렇게 놀이와 발달 간의 관계를 이해하며 적절한 놀잇감을 제공하기 위해 교사는 유아의 발달특성과 놀이에 관한 흥미를 알아야 한다. 유아의 개인적 흥미를 고려하여 환경에 적합한 놀잇감을 제공하는 것은 유아 자신과 유아가 속한 주위 환경을 이해하는데 도움을 준다.

참고자료

· 안혜준, 송승민, 조형숙, 권희경, 놀이지도, 파워북, 2016
· 이성한, 이귀숙, 하진희, 문형은, 하연희 공저, 놀이지도, 동문사, 2014
· 김수영, 김수임, 김현아, 정정희 공저, 놀이지도, 양서원, 2011
· 고태순, 성영화, 영유아 놀이지도, 태영출판사, 2011