교육과정 a형 =) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. (수)

소개

"교육과정 a형 =) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. (수)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성 교육과정
2. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표, 구성
4. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
5. 창의성 교육과정의 일일 활동계획 안과 실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
7. 기존 창의성 교육과정과의 차별성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

서론
과거 유아의 교육에서 중요시 되던 학습을 통한 지적능력의 발달에서, 오늘날 유아들의 창의력을 키워주기 위한 교육방법이 많은 곳에서 시행되고 연구되고 있다. 유연한 아이들의 사고를 이용하여 닫힌 생각을 하는 것이 아닌 넓은 시야로 세상을 바라볼 수 있도록 도와주고, 이를 유아기 뿐 아니라 청소년, 성인이 되어서도 활용할 수 있도록 도와주는 교육을 접목하고 있다. 이러한 창의성 교육과정에 대하여 알아보고, 유아에게 필요한 이유와 창의성 교육과정을 수행하기에 가장 적절한 방법에 대하여 고찰하여 보고자 한다.

본론
1. 창의성 교육과정
창의성이란 어떤 사람이 이전에 생각했던 것과는 다르게 관련이 없는 다른 것을 만들며 창작을 하는 것이 아니라 과거의 익숙한 것을 새롭게 정리한 것이라고 말할 수 있고 유창함과 유연성으로 구성된다. 유창함은 어떤 문제에 대해 다양한 대응방안을 제시할 수 있는 능력이고 유연성은 어떤 문제에 대해 상식을 넘는 새로운 생각을 해내는 능력이다. 유연성과 유창함을 가지고 독창성으로 과거의 것을 타파하는 것을 말한다. 또한, 창의성은 항상 새로운 것으로 생각할 수 있지만, 이는 천재들만 끌어낼 수 있는 새로운 것이 아닌 보편적인 수준에 있는 개인의 자기표현 욕구로부터 나오는 상상 활동이라고 할 수 있으며, 일상생활에서 겪는 문제를 새로운 방향으로 생각을 하고 다양한 시각으로 문제를 해결하기 위해 생각하는 것이다. 창의적인 사고과정은 서로 관련이 되어 있는 것들을 모아 주어진 조건에 적합하거나 특정한 측면에서 쓸모 있는 것으로 조합하는 과정이다. 창의성 교육은 학습자의 사고의 폭을 더 넓혀주고 받아들이는 사고를 할 수 있도록 사고능력, 민감성, 호기심 등과 같은 창의적인 태도를 길러주기 위한 교육을 말한다. 이와 같은 창의성 교육이 유아들에게 필요한 이유를 찾아보고 창의성 교육의 변화에 대해 알아보고자 한다.

2. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
유아기에 시행하는 창의성 교육과정은 아직 그 연구와 개발이 활발하지 않은 편이다.

참고자료

· 유아 창의성 교육 연구 동향 분석 : 학위논문을 중심으로, 중앙대학교 교육대학원, 석사학위논문, 김현숙, 2017,
· 아동의 창의성 계발을 위한 어린이집 프로그램의 내용 분석, 명지대학교 사회교육대학원, 석사학위논문, 김진희, 2006,
· 유아교육기관의 창의성 교육에 대한 실태 및 교사인식 연구, 광주대학교 산업대학원, 석사학위논문, 안정숙, 2008,
· 유아교사를 위한 창의성 교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 배재대학교 대학원, 박사학위논문, 박옥자, 2009,
· 유치원 교육과정에 나타난 창의성 교육 내용 분석 : 일일교육계획안을 중심으로, 강원대학교 대학원, 박사학위논문, 현금자, 2012,