연세대 RNBSN 간호학과 간호연구 학습활동(2018 최신) 5.3&6.2

소개

"연세대 RNBSN 간호학과 간호연구 학습활동(2018 최신) 5.3&6.2"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학습활동 5.3
2. 학습활동 6.2

참고문헌

본문내용

I. 서론
연구 설계는 연구자가 연구 질문에 대한 답을 얻고 가설을 검증하기 위한 전반적인 계획이며 연구에 대한 일종의 안내지도이자 청사진으로 자료의 수집, 분석을 위한 전략을 제공한다. 연구 설계의 원리를 파악하고 여러 유형의 연구 설계의 장, 단점에 대해 학습하여 전반적인 연구 설계를 이해한 후 다음의 학습활동을 수행하고자 한다.

II. 본론
제시된 연구 문제에 대해 사용 가능한 연구 설계의 유형과 그 중 가장 적합하다고 생각되는 설계와 그것을 선택한 이유에 대해 기술하겠다.

5.3.1 아동 학대 피해자가 겪은 신체, 정서, 성적 외상경험이 이후 발달과정에서 학습 능력과 성인 초기 사회적응력에 어떻게 영향을 미치는가?

1) 사용 가능한 연구 설계 유형 나열
연구 설계는 실험 연구, 비 실험 연구 및 기타 연구(사례연구, 메타 분석, 방법론적 연구, 질적연구, 이차분석, 혼합연구 등)로 구분된다. 먼저, 실험 연구란 변수간의 인과관계 성립이 중요하며 실험군에게 연구자가 실험처치를 주어 현상을 관찰하는 연구법이다. 제시된 연구문제는 학대 피해자가 겪은 신체, 정서, 성적 외상경험이 독립변수이고, 발달과정에서 학습능력과 성인 초기 사회적응력이 종속변수로 정의 되고 있으며 변수간의 어떤 영향이 미칠 것인지 정확한 인과관계를 알 수 없기에 실험 연구 설계는 적절하지 않다고 생각된다. 비 실험 연구란 현황을 파악하거나 요인간의 관계를 확인하는 연구 설계로 독립변수의 조작 없이 자연현상에 의한 변화를 관찰하는 연구 설계이다. 제시된 연구 문제는 아동학대 피해자가 겪은 신체, 정서, 성적 외상경험(독립변수)를 조작 없이 발달과정에 따라 학습능력과 성인 초기 사회적응력(종속변수)에 자연적으로 미치는 영향을 미치는지에 대해 파악함이 목적이므로 비 실험 연구로 설계해야 할 것이다.

비 실험 연구는 연구 목적, 연구 시점, 연구 기간, 대상자 기준에 따라 다양하게 세분화된다.

참고자료

· 연세대학교 간호대학. (2018). 연세대학교 RN-BSN 간호연구 자율학습모듈.
· 이혜경, 양영희, 구미옥, 은영.(2005). 간호연구개론. 서울; 현문사
· 최성미, 고일선, 최모나, 장연수. (2015). 중년 여성의 폐꼉 증상경험과 자가관리 역량, 사회적 지지와의 관계. 임상간호연구, 21(1), 105-115
· 홍혜정. (2018). 연세대학교 RN-BSN 간호연구 강의자료.