학교폭력의 개념이해와 효과적 대응방안에 관한 연구

소개

"학교폭력의 개념이해와 효과적 대응방안에 관한 연구"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학교폭력에 관한 논의
1. 학교 폭력범죄의 개념
2. 학교 폭력범죄의 유형
3. 학교 폭력의 원인
4. 학교 폭력의 특성

Ⅲ. 결론
1. 가정의 대응방안
2. 학교의 대응방안
3. 사회의 대응방안

본문내용

Ⅰ. 서 론

청소년은 우리의 미래를 짊어져갈 주인공으로서 청소년의 건전한 성장은 국가가 발전의 원동력이 되어 진다. 하지만 청소년은 신체 발달에 비해 정신적으로 성숙하지 못해 감정통제력이 부족하여 우발적인 범죄를 일으키고 주위의 유혹에 쉽게 빠져들며 유흥비 등을 마련하기 위해 범죄를 저지르기도 한다. 특히 현대사회의 산업화와 첨단기술의 발전에 따른 각종 인터넷 매체의 확산은 청소년 비행을 더욱 부추기고 있는 실정이다.

청소년들은 하루 중 가장 많은 시간을 학교에서 보내고 생활한다. 또한 급우들과의 상호작용을 통해 교우관계를 형성하고, 교사의 지도를 받음으로써 즐겁고 유익한 정보를 공유하는 터전이다. 하지만 최근 우리의 학교는 과도한 학교폭력으로 인하여 큰 위기를 맞고 있다.
날로 심각해져 가는 학교폭력을 예방하고 해결하기 위해서는 사회적으로 보다 많은 관심을 가질 필요가 있다.
이에 본 연구는 학교폭력의 개념과 유형, 여러 가지 원인을 살펴보고 그에 따른 대응방안을 제시해 날로 심각해져 가는 학교폭력에 보다 효과적으로 대응할 수 있는 방안을 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 학교폭력에 관한 논의

1. 학교폭력범죄의 개념

「학교폭력」(School Violence)은 학교 내ㆍ외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취ㆍ유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름, 성폭력, 따돌림, 사이버따돌림, 정보통신망을 이용한 음란ㆍ폭력 정보 등에 의하여 신체ㆍ정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다(학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조).

결국, 학교에서의 폭력과 괴롭힘 등을 정의하는 데 있어서 가장 핵심적인 요소는 의도성(intentionally), 반복성(repeatedly), 힘의 불균형(power imbalance) 그리고 지속성(overtime)이라고 할 수 있다.
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따르면, 학교 내 뿐만 아니라 학교 외에서도 학생을 피해자로 하는 폭력이 규율 대상이 되므로, 가해자가 학생이 아니더라도 피해자가 학생인 경우에는 학교폭력에 해당하게 되어 피해학생은 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에 의해 보호조치를 받을 수 있게 된다.

참고자료

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