유아 안전교육 프로그램의 실태 및 개선 방안

소개

"유아 안전교육 프로그램의 실태 및 개선 방안"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 논의
1. 유아안전교육프로그램의 개념 및 필요성
1) 유아 안전 교육프로그램의 개념
2) 유아안전 교육의 필요성

Ⅲ. 안전교육의 실태분석
1. 안전교육의 현황
1) 유아교육기관의 안전교육 필요성 인식
2) 유아교육기관의 교사 및 학부모대상의 안전교육 실효성

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경
우리는 몇 년 사이 많은 재해와 재난이 있었다. 대표적인 예로 안산 단원고 학생들의 수학여행 중에 일어난 비극적인 사건 세월호 사건, 그리고 경주에서 일어난 강도 높은 지진, 매 여름마다 비로 인한 수해 등 자연재해는 예고도 없이 어느 순간 다가온다. 이처럼 현대사회에서 각종 사고로부터 자신을 보호하기 위해서는 유아기에 안전교육 프로그램을 통해 안전에 관한 지식을 터득하고 위험성과 경각심을 일깨워주는 것이 이제는 필수라고 생각하게 되었다.

2. 연구의 목적
유아기는 발달 특성상 어느 시기보다 각종 안전사고의 위험성이 높은 시기이다(Morrison, 1998). 이때의 유아는 주변에 있는 환경과 물건 등 사물에 대한 호기심이 많아서 탐구하려는 충동이 강하여 이때 유아들은 신체적 성장이 덜 발달 되어 우발적인 행동으로 인해 잘못하여 사고가 날 경우 운동능력이 발달 되지 않아 큰 사고로 이어 질 수가 있다.

또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 대한 지식과 상황판단 능력이나 위험한 상황의 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하므로 항상 사고의 위험성을 안고 있다고 볼 수 있다.

지금 현대사회에서는 유아들의 취원율이 예전에 비해 많아져서 유아들이 유치원에서 보내는 시간이 많아지고 있어 유아교육기관에서의 안전을 책임지는 것이 부모와 교사 그리고 사회기관의 책임이고 의무로 바뀌어 가고 있다. 그러므로 유아교육기관에서는 단순히 보호와 교육의 개념이 아닌 그 이상으로 유아의 안전사고에 대한 복합적인 교육을 실시하여야 한다고 생각한다.

Ⅱ. 이론적 논의
1. 유아안전교육프로그램의 개념 및 필요성
1) 유아 안전 교육프로그램의 개념 유아 안전교육은 유아가 자기 자신을 위험으로부터 보호하여 안전의식을 일깨워주고 바른 습관을 배워 안전능력을 배워 그 뒤로부터 안전하게 생활 할 수 있도록 도와주는 교육프로그램으로, 자신보호 뿐만 아니라 타인의 생명을 존중하는 것을 배우게 된다.

참고자료

· 이은혜. (2014).「유아교육기관의 안전 교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식, 한양대학교 대학원
· 김혜정. (2009).「유아교육기관의 안전 교육 실태 조사 및 개선방안에 관한 연구」, 인제 대학교
· 문숙희. (2006).「안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구 - 창원시 사립 유치원 대상」, 인제대학교 교육 대학원
· 손민정. (2013). 「유아의 신변 안전교육에 대한 부모의 인식」, 아주 대학교 교육대학원
· 김미선. (2015). 「유아교육기관 교사가 지각한 안전사고 유형과 대처방안에 관한 연구」, 국민대학교 교육대학원