(A+ 레포트,시험대비) [유아문학론] 학습자 중심의 문화교육

목차

1. 독자반응이론의 개괄

2. 독자반응이론과 문화교육
1) 교로와 상호작용
2) 본문과 작품
3) 환기와 반응
4) 심미적 읽기와 정보추출적 읽기

본문내용

수용미학이나 독자반응이론 모두 독자를 중심으로 하는 비평 이론으로서, 수용 미학은 1930년대 독일의 문예이론가 Ingarden의 현상학적 예술 이론으로부터 시작되었다. 이것은 문학작품의 이해와 연구에서 독자의 중요성을 강조하는 이론이다. 이후 Ingarden의 영향을 받은 독일의 문예이론가 Jauss가 1967년 콘스탄쯔 대학에 취임하면서 그 논의가 본격화되어 Iser에 와서 논리적으로 확충되고 체계화 되었다.
이와 별도로 1920~1930년대에 미국에서도 문학작품의 이해에서 독자의 중요성을 인식하는 독자반응이론이 발전되었다. 박찬기는 독자반응이론에 대해 문학작품을 읽고 그것을 수용하는 독자의 측면에서 문학 내지 문학사에 관여하고 작용하는 기능을 살피고 그 가치를 연구하는 것 이라고 하였다. 즉 하나의 문학작품이 창작되었을 때, 그 작품이 지니는 미와 가치는 작가 정신의 반영이기는 하지만 그 작품이 독자에게 주는 감동과 미적 체험은 반드시 작가의 의도와 일치할 수는 없다는 것이다.

참고자료

· 없음