(A+ 레포트,시험대비) [유아문학론] 문학능력평가

목차

1. 문학 능력 평가
1) 기록하기
2) 읽기 행동 관찰
3) 경청하기
4) 문학 포트폴리오 모아두기

2. 유아와 교사에 대한 평가

본문내용

유아의 문학 능력을 평가하는 기준으로는, 유아가 그림책의 내용이나 장르, 작가 등에 대해 비교하거나 나라별 이야기의 차이를 발견할 수 있는지 그림책을 읽 은 후 말이나 그림, 그 밖의 방식으로 한 반응의 질이 어떠한지, 유아가 그림책이나 그 외의 매체로 이야기를 들려줄 때 얼마나 열정적으로 몰입하고 참여하는지 등이 포함된다. 문학적 경험에 참여하거나 문학에 대해 반응하려는 유아의 의지와, 각 유아가 언제 읽는 것을 좋아하고 어떤 종류의 책을 읽는 것을 좋아하며 어떤 집단에서 읽는 것을 좋아하는지, 그리고 그림책을 읽기 전, 읽으면서, 읽은 후의 반응 양상은 어떠한지 등, 전반적인 유아의 읽기 습관에 대해서는 비형식적인 질문이나 평상시 관찰을 통해 알 수 있다.
Kristo는 문학작품에 대한 유아의 반응 단계를 4단계로 나눈 바 있다. 1단계는 비언어적 반응으로, 예를 들면 재미있는 그리맥을 들으면서 낄낄거리는 반응이다. 2단계는 축자적 반응으로, 교사와 함께 그림책의 반복 구절을 따라하는 반응이다.

참고자료

· 없음