2019 3차 통합지표 평가인증 만2세 관찰일지 및 종합평가(6월,7월,8월)

소개

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목차

없음

본문내용

6월
기본생활영역
(식습관지도)
날/짜
1회차
▶흘리기는 하지만 손 대신 숟가락, 포크 등 도구를 사용해서 음식을 먹으며 교사가 먹여줄 경우에는 편식을 하지 않는다. 그러나 스스 로는 반찬을 골고루 먹지 않는 모습이 보인다.
▶음식에 대한 다양한 영양소에 대해 이야기를 나눈 후, 골고루 먹을 수 있도록 지도
신체운동영역
(대근육)
날/짜
2회차
▶교실에서 직선, 곡선 등 다양한 형태의 선 테이프를 붙여놓은 뒤“OO야~노란 선 따라서 걸어보자”라고 하자 손을 허리에 붙여서 균 형을 잡으며 걷는 것이 힘들어 교사의 도움으로 선 위를 걸을 수 있었다.

7월
의사소통영역
(언어)
날/짜
1회차
▶교사를 부를 때 “선생님”이라고 말할 수 있다. 원하지 않는 것을 해야 할 때는 찡그린 얼굴을 하고 “싫어”, “안해”라고 말을 하거나 울음으로 표현한다.
▶하고 싶지 않은 일이 있을 때는 울기보다는 언어로 표현할 수 있도록 격려
사회관계영역
(역할/쌓기)
날/짜
2회차
▶친구들과 함께 놀이를 하는 것을 즐기나 속상한 일이 생기면 울음으로 표현을 한다.

8월
예술경험영역
(음률)
날/짜
1회차
▶음률영역에서 교사와 친구들이 불러주자 노래를 따라 부르며 율동을 한다. 익숙한 노래가 나오면 노래를 따라 부르기도 하며 노래의 리듬대로 엉덩이를 씰룩거린다.
자연탐구영역
(수)
날/짜
2회차
▶도형퍼즐을 맞추면서 네모를 들고 “여기”라고 말하며 자리에 넣는다. 교사가 “OO야, 이거는?”이라고 묻자 여기 저기 끼워보며 찾아서 맞춘다.

영아발달 종합평가*
(6월~8월)
‣발달적 변화(발달수준과 특성)
①기본생활영역>스스로 반찬을 골고루 먹지 않음
②예술경험영역>친근한 노래를 따라 부르고 노래의 리듬대로 엉덩이를 씰룩거림
③사회관계영역>친구와 다툼이 있을 때 울음으로 많이 표현함

관찰을 통한 지원
<지도계획>
‣영유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
①식습관지도>골고루 먹을 수 있도록 지속적인 영양교육계획

참고자료

· 없음