[아동의 이완치료] 이완훈련의 이론적 기초

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본문내용

보통의 아이들은 대부분 행복하며, 삶에 대한 기쁨, 재미, 호기심, 열망의 유형을 보이며 잘 대처해 가고 있다. 그러나

․ 외소하고 연약한 모습
․ 슬픔으로 의기소침하게 축 처진 모습
․ 불안으로 긴장되어 바짝 서 있는 모습
․ 구부러진 어깨 혹은 올라간 어깨 모습
․ 긴장되고 걱정스런 이마, 혹은 무표정
․ 덜덜 떨고, 입술 깨물고, 말더듬기 등의 언어장애
․ 머리카락 당기거나 쓰다듬기, 엄지손가락 발고, 손톱 물어뜯기
․ 눈 깜박거리기, 손, 다리 흔들기
․ 꽉 쥔 주먹, 두드리는 손가락 장난(무의미한 행동의 반복)
․ 한숨을 쉬거나, 헐떡거리거나, 불안정한 호흡 습관, 편식, 불면
․ 조용할 줄 모르고 주의집중이 불가능한, 산만한 행동 등으로
인격과 행동발달에 어려움과 함께 지대한 장애를 받고 있는 아동들이 있다.

이완치료는 이러한 아동이 표현하는 신체의 단서를 통하여 약해지고 불안정한 자율신경계의 아픈 곳까지 신체적 기술의 실행을 통하여 정신을 다스리는 방법을 향상시키고,......<중 략>

참고자료

· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003