외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리

소개

"외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 말하기에 대한 정의
2) 말하기 평가방법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

출생에서부터 영원한 잠에 들기 전까지 인간과의 의사소통은 떼려야 뗄 수 없는 관계이다. 음성언어와 비언어적 언어로 우리의 의견과 감정을 표현한다. 우리나라에서는 ‘발 없는 말이 천리 간다. 말 한마디로 천 냥 빚을 갚는다. 가는 말이 고와야 오는 말이 곱다’ 등 언어에 관한 속담이 일상에서도 많이 쓰일 만큼 삶에서 언어의 중요성은 영향을 크게 미치고 있다. 언어에 있어서 단어뿐만 아니라 음의 높낮이, 말투에 따라 상대방의 기분을 좌우하기도 하다. 말하기를 잘하는 사람은 상대의 기분과 상태를 편안하게 해주기도 하고, 중요한 순간에 새로운 길을 열어주기도, 반대로 막기도 한다. 그리하여 말하기의 능숙함은 평소 일상생활을 하면서도, 중요한 기로에 서 있을 때도 중요하게 작용한다. 따라서 개인적으로 생각하는 말하기에 관한 정의와 외국인 학습자에게 적용할 수 있는 적절한 말하기 평가방법에 관하여 기술하고자 한다.

참고자료

· 조재윤(2007) 말하기 평가의 요소 설정 연구:델파이 기법을 이용하여, 서울교육대학교.