상담이론(정신분석이론, 인본주의상담, 행동치료, 인지치료, 현실치료, 게슈탈트치료, 사이코드라마 및 집단상담) - 상담이론들의 대표적 특징

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최초 등록일
2019.06.04
최종 저작일
2019.06
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목차

I. 정신분석이론
II. 인본주의상담
III. 행동치료
IV. 인지치료
V. 현실치료
VI. 게슈탈트치료
VII. 사이코드라마 및 집단상담

본문내용

I. 정신분석이론
1897년에 프로이드에 의해 발전하여 1950년대까지 주도적인 영향을 미쳤고 현재도 심리치료에서 주요한 위치를 차지하고 있는 이론이다. 주요 개념으로 의식, 무의식, 생존본능(성에너지), 죽음본능(공격에너지), 성격발달단계, 본능(원초아), 자아, 초자아, 방어기제 등이 있다.
정신분석이론의 핵심은 개인의 성장기 성격발달단계에서 무의식적인 본능욕구가 충족되지 못함으로써 경험하는 좌절감과 갈등이 누적되는 결과 억압된 분노와 불안, 적개심이 현재의 부적응 행동패턴을 형성한다는 것이다.
그러므로 치료목표는 내담자로 하여금 자신을 지배하는 무의식적인 감정과 욕구패턴을 통찰하여 이에서 벗어나 의식 수준에서 자신의 욕구와 감정, 사고를 지각하고 현실적이고 성숙한 방식으로 욕구충족을 하는 건강한 자아를 갖게 하는 것이다. 기법으로 자유연상, 해석, 통찰, 직면 등이 있다.

II. 인본주의 상담
로저스(Rogers)에 의해 1951년 "내담자 중심 상담" 책이 발간되면서 개발되었고 나중에 '인간중심 상담', '인본주의 상담으로 용어가 바뀌었다. 핵심 개념은 인간은 합리적이고 생산적인 존재이며 성장과 자아실현의 잠재능력을 갖고 있는데 개인의 자아와 위협적인 경험 간에 부조화로 인해 부적응과 혼란을 겪는다는 것이다. 그러므로 상담자에 의해 성장할 수 있는 조건이 제공되면 내담자는 타고난 적응력과 자아실현능력을 발휘하게 되어 변화하고 성장한다는 것이다. 주요 기법으로 일치성(솔직성), 무조건적 수용과 긍정적 존중, 경청과 공감적 이해 등이 있고 이것이 곧 상담에서 보편적으로 요구되는 라포(rapport)형성기법이다.

III. 행동치료
1940년대부터 발달하여 1960년대 초반까지 완성된 이론으로 행동주의 학습이론에 바탕을 두고 있다. 핵심개념은 인간의 행동은 거의 모두 학습된 것이며, 부적응 행동은 그 행동을 선행하는 조건에 의하여 발생되고 그 행동의 결과에 의하여 유지된다는 것이다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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