아동간호학, 덴버발달검사, 사례적용 A+, 13개월 정상아동, 한국형덴버발달검사

소개

덴버2 발달 검사를 위해 지인의 13개월차 남자아이를 섭외하여 진행하였다. 검사에 앞서 어머니에게 지능검사가 아니며 발달 단계를 사정하는 도구임을 설명하였다. 본격적인 검사 시작 전 아동과 친밀감 형성을 위해 1시간 여유를 두고 집에 머물며 낯설지 않은 분위기를 조성하였다.
두 차례의 덴버 발달 검사로 13-15개월 2개월 사이의 키와 몸무게의 차이, 덴버발달검사 상의 차이, 구강기적 성격, 발달 진행 정도의 차이, 신체적 성장 및 발달 등 변화를 알 수 있었다. 2회의 만남에서 각각 시기마다 아동의 특성과 변화사항에 대해 이야기를 듣고 관찰

목차

1. 서론
1) 덴버발달검사 정의
2) 대상자 검사 빈도

2. 본론
1) 대상자 소개
2) <<1차 검사>>
3) 평가 기록 영역별 항목 분석
4) 개인사회성/언어/미세운동/운동발달
5) 평가 해석
6) <<2차 검사>>
7) 평가 기록 영역별 항목 분석
8) 개인사회성/언어/미세운동/운동발달
9) 평가 해석

3. 결론

4. 느낀점

참고문헌

본문내용

1. 덴버발달검사의 정의
Frankenburg & Dodds(1967)의해 개발된 간편하고 경제적이며 유용한 덴버발달검사는 영아기에서 학령전기 동안의 발달지연을 조사한다. 검사 시 연령분류는 2세까지는 월별로 그리고 3세에서 6세까지는 6개월로 나눈다. DDST는 진단적 절차가 아닌 조사도구로, 믿을만하고 타당한 표준화된 검사이다. 지능검사가 아니며 미래의 적응능력, 혹은 지적능력을 예견하는 도구는 아니다. DDST는 ①개인 사회성 발달 ②미세운동 및 적응발달 ③언어발달 ④운동발달 4가지 영역에 있어 개별 아동의 발달윤곽을 제공한다. 정상적인 표준과 비교하였을 때 이들 네 영역 중 발달에 의문이 제기되는 아동은 정밀평가를 받도록 의뢰한다.

2. 대상자와 두 번의 검사
덴버2 발달 검사를 위해 지인의 13개월차 남자아이를 섭외하여 진행하였다. 검사에 앞서 어머니에게 지능검사가 아니며 발달 단계를 사정하는 도구임을 설명하였다. 본격적인 검사 시작 전 아동과 친밀감 형성을 위해 1시간 여유를 두고 집에 머물며 낯설지 않은 분위기를 조성하였다.
첫 발달검사를 시행한 결과 해당 아동은 [정상]의 발달수준을 보였으나 2개월 후 한 차례 더 검사를 시행하였다. 사실 재검사는 1차 검사 시 [의심] 혹은 검사 불가능시 시행하게 되어 대상 아동은 재검사,2차 검사의 필요성이 없었으나 아동간호학을 공부하면서 이론으로 배웠던 것을 기초로 실제 아동을 만나 검사를 진행해보니 아동 발달 진행에 흥미가 생겨 추가적으로 시간 간격을 두고 검사를 실시했다.
두 차례의 덴버 발달 검사로 13-15개월 2개월 사이의 키와 몸무게의 차이, 덴버발달검사 상의 차이, 구강기적 성격, 발달 진행 정도의 차이, 신체적 성장 및 발달 등 변화를 알 수 있었다. 2회의 만남에서 각각 시기마다 아동의 특성과 변화사항에 대해 이야기를 듣고 관찰한 내용은 다음과 같았다.

참고자료

· 근거기반실무 중심의 아동간호학, 현문사
· 한국형 덴버2 검사지침서, 현문사