유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 자신의 관점을 논하시오.

소개글

유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 자신의 관점을 논하시오 (유아기)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
2. 피아제와 비고츠키 비교분석
3. 시사점
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
발달학자 피아제와 비고스키는 모두 전 생애적 접근으로 인간의 언어발달을 규명 및 설명하고 있으며, 인간의 언어발달을 이해하는데 있어 이론적 틀을 제공하고 있다는 것에서 그 중요성이 있다. 그러나 두 학자들은 인간의 언어발달에 대하여 각기 다른 내용과 단계별 발달 과정을 주장하고 있는 바, 본 과제에서는 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 부가적으로 나의 관점도 논해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
가. 피아제
피아제는 언어를 인지발달의 부산물로 보고 있다. 즉, 인지구조의 발달이 선행되어야 만이 인간의 언어가 발달될 수 있다고 본 것이다. 예를 들어 유아기 인지구조가 발달됨에 따라 유아들의 자기중심적 언어는 사회적 언어로 발달될 수 있다는 것이다. 이러한 피아제의 인간 언어발달 과정을 단계별로 설명하자면 아래와 같이 정리될 수 있다.

1) 감각 운동기
감각 운동기 단계에 있는 유아들은 사물에 대한 개념이 정립되어 있지 못할 뿐만 아니라 인지사고의 폭이 매우 제한적이기 때문에 언어를 구사할 수 없다. 또한 감각 운동기 유아들의 인지사고 및 행동은 감각적이라는 특징을 지니고 있기에, 언어도 감각적으로 반복되는 특징을 나타내 보이게 된다.

참고 자료

사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2014.03.20
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.05.13
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.03.20