[영유아연구] 조사법(또래관계에 대한 연구)

목차

I. 또래관계에 대한 조사연구
1. 행동목록법
2. 평정척도법
3. guess-who test
4. sociometric test

II. 유의사항

III. 질문지법과 면접법의 잘단점

본문내용

조사법
인간을 이해하는 방법에는 관찰법과 같이 '보는 것'을 통해 이해하는 방법과, 그 대상자에게 이것저것 '물어보는 것'을 통해 이해해가는 방법, 즉 조사법이 있다. 조사법은 심리학의 연구 방법의 하나로서 널리 활용되고 있으며 여기는 면접 조사법과 질문지법이 있다.

I. 또래관계에 대한 조사연구
아이들은 친구 관계를 통해 자기와는 다른 견해나 가치를 수용하는 경험을 하게 되고 사회적 행동 양식을 학습해 나간다. Dymond(1950)는 "친구가 없는 아이는 항상 상상 속에서 친구를 만들고 자신이 명령자가 되어서 놀기 때문에 타인에 대한 동정, 이해, 협조하는 마음이 육성되지 않고 정서적 폭발성이나 자기중심적 태도가 나타나기 쉬워 타인과의 감정적 관계를 회피하고 자폐적 행동을 취하기 쉽다"라고 주장하고 있다. 이처럼 중요한 발달 항목인 또래 관계는 3세 이후가 되면 활발하게 이루어지는데 유아들의 또래 관계에 대한 조사 연구법에는 다음과 같은 것이 있다.

(1) 행동목록법
행동목록벌(behavior checklist)은 조사하고자 하는 또래 관계에 대한 분류 카테고리를 사전(事前)에 만들었다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016