[영유아발달연구] 영아 연구의 실험법

목차

I. 실험계획
II. 가설의 설정
III. 실험실시
IV. 영유아를 대상으로 한 실혐연구의 유의점

본문내용

현대 심리학을 행동의 과학이라고 부르고 있는데, 이는 심리학이 인간의 행동법칙을 발견하는 데 그 궁극적인 목적이 있다는 것을 말하고 있다. 그래서 심리학에서는 실험법을 통해 어떤 행동과 그것을 규정하는 조건과의 관계를 명확히 맞히는 접근을 하게 된다. 특히 영유아 심리학은 발달의 메커니즘을 실험에 의해 밝혀나가는 실증적 연구 체계를 가진 학문이므로 어떤 다른 연구 방법보다 실험법이 폭넓게 이용되고 있다. 실험법은 연구자의 연구 목적에 따라 관련 변인들을 체계적으로 조작하고 통제할 수 있는 연구법으로서 가설을 검증하여 독립 변인과 종속 변인과의 인과 관계를 밝힐 수 있다는 장점을 지니고 있다. 독립 변인이란, 연구 목적에 따라 연구자가 조작하는 변인을 말하며, 독립 변인에 의해 영향을 받게 되는 변인은 종속 변인이라 부른다. 예를 들어, 유아의 친사회적 행동에 관한 실험 장면에서 '타인이 있는 경우와 없는 경우의 조건에서 돕기(heinging) 행동의 발생 빈도에 대해 검토하는 실험 계획'을 생각해 보자. 이 실험의 경우 '타인의 존재 유무'라고 하는 변인은 독립 변인에 해당되며, 이에 따른 반응, 즉 '돕기 행동의 발생 유무'는 종속 변인에 해당된다. 만일 이 연구에서 연구자가 "타인이 있을 때 유아의 돕기 행동은 발생하기 쉽다"라는 가정을 설정해서 실험하는 경우, 이 가정은 '가설(假說)'이 된다. 그리고 이 가설을 검증하기 위해 하나의 조건을 부여하는 집단(이 실험의 경우, 타인이 존재하는 조건)을 '실험 집단'이라 하며, 이 집단과 비교하기 위해 해당조건이 설정되지 않는 집단을 '통제 집단'이라 부른다. 통제 집단은 실험 조건의 효과를 검증하기 위해 설정된 비교 집단이라고도 할 수 있다. 실험법의 장단점은 다음과 같다.

- 장점
첫째, 조건과 행동의 인과 관계를 명확히 할 수 있다.
둘째, 기대하는 행동을 생성시킬 수 있다.
셋째, 동일 조건하에서 반복해서 검토할 수 있다
넷째, 객관적인 결과를 얻을 수 있다.
다섯째, 자극이나 반응을 수량적으로 취급하기 때문에 결과에 대한'통계적 처리가 가능하다.

참고자료

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· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016