[영유아발달의 연구방법] 영유아발달 연구의 목적과 접근방법, 자료수집방법, 연구설계, 영유아발달연구의 윤리적 문제

목차

I. 영유아발달 연구의 목적
1. 기술
2. 설명
3. 예측과 통제
4. 응용

II. 자료수집방법
1. 관찰법
2. 질문지법과 면접법
3. 검사법

III. 연구설계
1. 사례연구
2. 상관연구
3. 실험연구

IV. 영유아발달 연구의 접근방법
1. 종단적 접근방법
2. 횡단적 접근방법
3. 단기 종단적 접근방법

V. 영유아발달 연구에서의 윤리적 문제

참고문헌

본문내용

I. 영유아발달 연구의 목적
영유아발달을 연구하는 목적은 영유아발달을 '기술'하고 '설명'하는 것뿐만 아니라 발달과정을 '예측'하고 '통제'함으로써 실제 현실에 '응용'하는 것이다.

1) 기술
영유아발달 연구의 일차적인 목표는 특정 연령에서 보편적으로 일어나는 행동을 기술하는 것이다. 즉, 태내에서의 발달과정은 어떠하며, 영아기의 신체능력은 어떻게 발달하는지, 유아기의 사회성발달과 언어발달은 어떻게 변화하는지 등에 대해 기술하는 것이다. 이러한 기술을 통해 연령에 따른 평균적 발달수준과 개인차를 알 수 있으며, 이를 토대로 특정 영유아의 개인적 또는 집단적 발달 상태에 대한 상대적인 평가를 할 수 있다.

2) 설명
영유아발달 연구의 두 번째 목표는 행동을 설명하는 것이다. 즉, 주어진 특정 행동이 왜 생기게 되었는지 그리고 무엇에 의해 그런 행동이 발생하였는지를 설명하는 것이다. 특정 행동에 대한 설명은 발달에서의 개인차를 규명하는 것으로 매우 중요하다. 영유아는 연령에 따라 보편적인 행동특성을 보이지만 영유아들 간 개인차는 매우 크다. 예를 들어, 어떤 영유아는 또래에 비해 훨씬 풍부한 어휘력을 가지고 있지만, 다른 영유아는 나이에 비해 뒤떨어진 언어수준을 보일 수도 있다. 따라서 특정 행동의 발생에 있어서 왜 이러한 개인차가 나타나는지를 설명할 수 있다면 영유아를 보다 효과적으로 지도하는 다양한 교육방법을 찾아낼 수 있을 것이다.
일반적으로 개인차를 유발하는 요인으로는 지능, 기질, 건강상태 등과 같은 유전적 요인과부모의 양육행동, 가정의 사회경제적 지위, 또래관계, 교사의 학습방법 등과 같은 환경적 요인이 있다. 그러나 발달에서의 개인차는 여러 가지 요인의 복합적인 상호작용에 의해 나타나기 때문에 개인차를 유발하는 요인을 자신 있게 설명하기 위해서는 이에 대한 충분한 연구가 계속되어 누적될 때에만 가능하다.

3) 예측과 통제
영유아발달 연구의 세 번째 목표는 사전에 얻어진 여러 가지 정보를 통해 이후의 행동을 예측하고, 이에 결정적인 영향을 주는 부정적 요인을 제거함으로써 통제하는 것이다.

참고 자료

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