서양교육사- 소크라테스

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2019.05.17
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2019.03
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
I. 고대그리스 교육
II. 소크라테스의 대화법
III. 현대 교육내용에 미친 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

교사라는 직업을 꿈꾸게 되면서 자연스레 한국 교육에 관심을 갖게 되었다. 그러나 한국 교육에 대해 알아가게 될 수록 한국 교육에 있어 많은 문제점이 있다고 생각한다. 몇 가지 예를 들어 본다면 무리한 조기교육, 주입식 교육, 과도한 사교육 등이 있다. 하지만 그 중에서 제일 큰 문제는 바로 과정중심이 아닌 결과 중심의 교육방법이라 생각한다. 즉, 주입식 교육을 뜻하며 우리나라에서 초중고 이렇게 고학년으로 접어들수록 답안지에 서술하는 방식의 평가는 점점 줄어든다. OMR카드에 컴퓨터용 사인펜으로 답에 체크 하는 형식만 봐도 학생이 그 문제를 풀기 위한 쏟는 과정은 중요하지 않고 답(결과)만을 요구하는 것을 알 수 있다. 과연 주입식 교육이 학습자의 배움에 있어 효과적일까? 그렇지 않다고 본다. 그렇다면 바람직한 교육방법은 무엇일까? 라고 생각해 보았을 때 ‘소크라테스’ 학자의 교육방법에 빗대어 설명하고자 한다.

참고 자료

없음

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