영유아의 기억발달

목차

I. 기억발달의 성격
1. 기억발달의 개념
2. 기억구조
3. 기억과정

II. 기억이론
1. 정보처리론적 접근
2. 처리수준론적 접근
3. 구성주의적 접근
4. 분산처리적 접근

III. 기억발달의 과정
1. 재인기억의 발달
2. 회상기억의 발달
3. 처리용량의 발달
4. 기억방략의 발달
5. 상위기억의 발달

본문내용

문제해결의 근간을 이루며, 각기 다른 경험을 저장하여 타인과 구별되는 독특한 자아를 형성할 수 있게 하는 기억발달을 이해하기 위하여, 먼저 기억발달의 성격을 살펴보고, 기억 이론과 기억 발달의 과정을 살펴보고자 한다.

I. 기억발달의 성격
1. 기억발달의 개념
기억발달이란 정보의 저장과 활용의 측면에서 보이는 기억능력의 양적 ․ 질적인 변화를 말한다. 즉, 기억할 수 있는 정보의 양이 증가할 뿐 아니라. 그 정보를 활용하는 능력에서 변화가 일어나는 것을 말한다. 그러나 기억이란 단일의 구조와 과정이 아니고, 여러 인지과정들의 조합에 대한 편리한 기술적 용어이며, 고립된 단일의 지적인 기능이 아니라 재인의 많은 지적 ․ 사회적 활동과 관계되어 있다고 할 수 있다. 따라서 기억발달이란 개인이 기억문제의 지적 요소를 보다 잘 이해하고, 이들 요구에 대처하는 적절한 기능과 방략을 획득하고 이용하는 과정이다. 이러한 기억은 구조와 과정의 측면에서 살펴볼 수 있다.

2. 기억구조
기억의 구조는 저장기간 혹은 의식의 여부에 따라 감각기억(sensory memory), 단기기억(short-term memory), 장기기억(long-term memory)으로 크게 나누어 볼 수 있다.

1) 감각기억 (sensory memory)
감각기억이란 감각기관에 들어온 자극정보를 완전하고 정화하게 약 1/4초 동안 보유하는 것을 말한다. 인간에게 들어오는 자극정보들은 감각기관을 통하여 들어온다. 감각기관에 들어온 자극정보는 번개칠 때와 같이 극히 짧은 시간에 감각기억에 기억되다가 순간적으로 사라진다.
그러나 자극정보에 주의를 기울이면 몇 초 동안 더 지속된다. 일반적으로 감각기억에 들어온 자극은 시각, 청각 등의 지각적 특징이 그대로 보유되나 보유시간이 매우 짧아 시각적 감각기억은 그 지속시간이 0.25초 정도이며, 청각적 감각기억은 4초 정도에 지나지 않는다. 이들은 곧 뒤이어 들어오는 자극정보로 대치된다.

2) 단기기억(short-term memo 또는 작동기억 : working memo)

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
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· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016