청소년에 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시하시오.

소개

청소년에 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시하였습니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.청소년에 어원적 정의 4가지의 학문적 개념
1) 어원적 정의
2) 학문에 따른 청소년의 개념정의
2. 청소년복지학에서 가장 근접한 개념과 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

청소년이란 용어는 그 개념에 대한 일률적인 규정은 정해진 바 없지만 통상 청년과 소년을 총칭하는 말로 스탠리 홀(G, Stanley Hall)이 처음으로 체계화해서 사용하면서 일반화 되었다. 이 시기동안 신체적, 지적, 정서적 측면에서 급격한 발달이 이루어진다. 그러나 청소년의 개념정의가 각 시대에 따라 다르게 정의 되어 왔으며, 학문영역과 학자에 따라, 국가나 국가의 통치이념과 사회체제에 따라, 관련 법규에 따라 다양하게 규정되고 있다. 이는 육체적, 정신적 발달과정은 한 나라의 사회‧문화수준의 척도에 따라 다르며, 학문영역에 따라 다양하게 규정되고 있기 때문이다. 이에 본론에서는 청소년에 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시하고자 한다.

Ⅱ.본론
1.청소년에 어원적 정의 4가지의 학문적 개념
1) 어원적 정의
(1) adolescent
①Lloyd(1985)는 adolescent는 라틴어로 “성장하다(grow up)” 혹은 “성숙에 이르다(come to maturity)”에서 유래되었다고 한다.
②청소년기에 있는 연령층 집단을 의미한다.

참고자료

· 홍봉선, 남미애 저, 청소년복지론, 공동체, 2018
· 권붕 저, 사회복지개론, 수양재, 2019
· 김청송 저, 현대 청소년심리 및 상담, 싸이앤북스, 2019
· 이태희, 정재필 저, 청소년복지론, 지식공동체, 2018
· 원석조 저, 사회문제론, 양서원, 2018
· 김향은, 류경희, 주석진 저, 청소년 복지론, 정민사, 2016
· 이미리 저, 청소년 심리 및 상담, 학지사, 2019
· 노병일 저, 사회문제론, 양서원, 2018