언어획득 이전과 언어획득 이후의 언어발달 특징을 설명하고 영유아의 언어발달을 촉진할 수 있는 방법을 논의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어획득 이전의 언어발달 특징
1) 표현 언어발달
2) 수용 언어발달

2. 언어획득 이후의 언어발달 특징
1) 듣기
2) 수용어휘
3) 구문의미이해
4) 말하기

3. 영유아의 언어발달을 촉진할 수 있는 방법
1) 가정에서 언어발달을 촉진할 수 있는 방법
2) 교사의 언어발달을 촉진할 수 있는 방법
3) 또래의 언어발달을 촉진할 수 있는 방법

4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

인간의 현재 평균 수명을 생각해 볼 때, 1년이라는 시간은 어쩌면 매우 짧게 느껴질 수도 있다. 그러나 인간이 태어나면서부터 생후 1년 동안의 변화과정을 살펴보면, 이렇게 짧은 기간에 비해 매우 큰 변화가 이루어지고 있음을 알 수 있다. 언어 이전 단계(preverbalstage), 즉 첫 단어를 산출하기 이전의 생후 1년이란 시기는, 인간의 발달에 있어 매우 중요한 시기로 여겨진다. 갓난 아기(newborn), 혹은 갓난이(neonate)로 시작하여 여러 가지 의사소통 단계를 거쳐 생후 1년이면 첫 단어를 표현할 수 있게 되기 때문이다. 따라서 본론에서는 언어획득 이전과 언어획득 이후의 언어발달 특징을 설명하고 영유아의 언어발달을 촉진할 수 있는 방법을 논의해 보겠다.

1. 언어획득 이전의 언어발달 특징
언어이전기의 발성에서부터 언어기의 발성이 연속선상에 있다는 주장을 하기에 앞서, 영아 발성의 특성에 대해 살펴볼 필요가 있다. Stoel-Gammon(1992)은 다음과 같이 몇 가지로 영아 발성의 특성을 정리하고 있다. 첫째, 아기(baby)는 탄생 이후 모국어와 다른 언어를 구별할 수 있는 능력이 있다. 둘째, 4개월이 되면, 아기는 성인을 향한 말보다 영아를 향한 말을 듣는 것을 더 좋아한다. 셋째, 의미 있는 발화를 시작하기 이전에 나타나는 울음이 아닌 발성은 요청을 하거나, 불편함을 표현하는, 혹은 주의집중을 시키는 것과 같은 의사소통 기능을 갖기도 한다. 넷째, 단어 이해에 대한 명백한 증거는 9개월 가량에 나타나며, 첫 단어가 산출되는 13개월 가량이 되면 약 50개의 수용 어휘를 갖는 것으로 알려져 있다. 이러한 영아발성의 특성과 더불어, 그는 언어이전기의 영아 발성에 대한 연구들은 출생 후부터 시작하여, 의미 있는 발화가 확고히 나타나는 시기까지의 구어 발달을 추적한다고 이야기 하였다. 이러한 연구들은 발달의 단계에 기초하고 있으며, 발성 행위의 새로운 형태의 출현을 ‘단계의 시작’으로 부른다는 것이다. 이렇게 이전 단계에서 나타난 새로운 발성의 산출은 다음 단계로 이어지기는 하나, 발성의 형태는 이전 단계와 동일하게 나타나지는 않는 것으로 보고된다.

참고자료

· 강은진 외(2007). 영아 언어발달 연구의 경향 분석 : 0-36개월 미만 영아를 대상으로. 영아교육연구.
· 신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문.
· 명현옥(2001). 가정의 문해 환경과 유아의 읽기 능력과의 상관관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
· 박혜경(2005). 유아 언어 관련 연구 동향 : 국내 학술지를 중심으로. 교육과학연구.