뇌 기반 교육,학교교육,결합성의 원리,기억 유연성의 원리,자원소모의 원리,학교체제의 변화

목차

1. 뇌 기반 교육의 기초
1) 뇌 기반 교육이란 무엇인가?

2. 뇌 기반 교육의 원리
1) 뇌 기반 교육이란 무엇인가

3. 학교교육의 방향
1) 시험을 성공적으로 치르는 전략
2) 학교체제의 변화
3) 전체구도의 분석
4) 실행연구의 시행
5) 학습 공동체

본문내용

뇌 기반 교육의 기초
뇌 기반 교육이란 무엇인가?
1990년대 초 새로운 모형 등장 교육 신경과학 등장.
* 뇌에 대한 연구로부터 직접 깨달은 것에 기초하여 이해하고 가르침을 받는 것.
* 뇌에 관해 알고 있는 사실과 일치되는 원리와 전략을 적용하는 것.
* 교사로 하여금 모든 학생들이 잘 학습할 수 있도록 직무를 수행하는 데에 전기를 마련해 주는 새로운 학습혁명.
* 교사로서, 교사교육자로서, 행정가로서 각자가 새로운 패러다임을 향해 나아갈 때, 결과적으로 모든 사람들이 이득을 볼 수 있는 학습법.

원리 1 변화의 원리
뇌는 고정적인 것이 아니라 역동적이다.
- 열심히 공부할수록 뇌세포의 길이, 즉 수상돌기가 증가함으로써 우리의 뇌를 변경시킨다.
- 뇌는 항상 변화하고 있다.
- 유전자는 환경적 투입의 영향을 매우 쉽게 받는다.
원리2 다양성의 원리
모든 뇌는 독특하다.
- 지구상에 있는 그 어느 누구의 뇌도 동일하지 않고 독특하다.
- 간접적 요인이 유전자의 발현과 신경세포의 기능을 수정하는 영향력을 행사한다.
- 유전자는 삶을 통해 학습한 것으로 끊임없이 어떤 역할을 하고 있다.
원리 3 발달적 민감성의 원리
출생-5세
에너지를 불태우는데 4세 아동의 뇌가 성인이 되어 소비하는 포도당의 양보다 2배 많다.
어린아동(5-11세)
감각적 운동 발달과 사회적 기능 형성에 중요한 시기이다.
십대(11-18세)
새로운 학습을 강화하고 조직하며 저장하기 위해서 보다 많은 휴식시간이 필요하다.

참고자료

· 없음