청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법

소개

주제: 청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법에 대하여 논술하시오.
-청소년기 특징(신체적, 정서적, 사회적) 설명
-바람직한 교육 지도방법
-창의적인 본인의 의견 진술(중요함)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년기의 특징
2) 청소년지도사의 개념 및 역할
3) 청소년지도사의 바람직한 지도방법

Ⅲ. 결론 (견해)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 청소년에 대한 개념 정의는 매우 다양하다. 그는 문화적 및 사회적, 그리고 환경적인 특성에 따라 달라질 수 있다. 더불어 청소년기의 신체적인 특성과 연령 등으로 구분된다. 우선적으로 신체적인 특성으로서의 청소년기의 개념을 정의해 보자면, 통상적으로 2차 성징이 시작될 무렵부터 그가 끝날 때까지라고 말할 수 있다. 그러나 2차 성징의 경우, 그의 시작은 가시적일 수 있으나, 완성을 확정지을 수 없다. 따라서 이를 통한 명확한 구분은 난해한 것이 사실이다.
하여 우리는 일반적으로 사회 내에서 본인 스스로 자립 가능한 능력을 갖출 때까지를 청소년의 시기로 대별한다. 그렇다면 연령적인 측면에서의 정의는 무엇일까? 이는 국가 및 사회에 따라 달라질 수 있는데, 대체적으로 중복되는 나이는 13세부터 19세까지이다. 그러나 이것 또한 국가와 사회별로 상이할 수 있는 개념이기 때문에, 그에 대한 통용성은 떨어진다고 말할 수 있을 것이다.

참고자료

· 김영인 외. 청소년지도방법론. 창지사. 2016.
· 천정웅. 청소년지도방법론 적극적 관점. 신정. 2017.
· 이배근. 변화하는 사회의 청소년지도자의 역할과 기능강화전략. 21세기 청소년포럼 자료집. 한국청소년학회. 2009