무속과 화랑도의 교육적 의의

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 고려시대 이전의 교육
2. 화랑도의 교육
3. 무속과 화랑도의 교육적 의의
4. 무속과 화랑도의 교육이 현대에 미친 영향

Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
조직적인 사회의 가장 기초인 고려시대 이전에는 어떠한 교육이 이루어 졌을까 궁금증이 생겼다. 흔히 한국사 수업을 통해서 원시시대 사람들은 채집과 살아가는데 필요한 것을 스스로 습득하고 그것을 자식들이 모방한 것이 교육의 대부분이라고 학습하였고, 삼국시대 당시에는 계급적인 사회 속에서 귀족들만이 교육받는다는 기본적 사실만 알고 있었다.
이 글에서는 기본적으로 알고 있었던 사실보다 더 깊이 있게 고려시대 이전의 교육모습에 대하여 알아보고, 또 그중 화랑도의 교육모습을 알아봄과 동시에 그들의 교육적 의의, 현대 교육에 있어 어떠한 영향을 주었나 살펴볼 것이다.

Ⅱ.본론
1. 고려시대 이전의 교육
고려시대 이전인 원시사회와 삼국시대의 교육 모습을 볼 수 있다. 우선 원시사회에서 인류는 매우 오랫동안 채취 및 수렵생활을 하다가 정착생활을 하게 되었다. 정착생활을 하고난 이후 집단 간 크고 작은 다툼이 빈번하게 발생하고, 강력한 힘을 가진 집단은 약한 집단을 통합, 복속하여 더 큰 집단으로 발전하였다.

참고 자료

이주한 (2017) 『교육의 역사와 철학의 탐구』, 창지사
이형행 (2017) 『교육학개론』, 양서원
고대 이전 무속의 교육 https://blog.naver.com/enamoradora/30134891644
최현, 1991, 『화랑도 교육이념과 수련활동에 관한 재조명』, 한국청소년정책연구원
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