학교 부적응(학교밖) 청소년들의 발생원인과 문제점,대안책

소개

청소년복지
주제: 학교 부적응(학교 밖) 청소년들의 발생원인과 문제점, 대안책을 논하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
2. 학교 밖 청소년의 원인
3. 학교 밖 청소년들의 문제점
1) 청소년의 사회적 배제
2) 청소년의 스트레스
3) 청소년의 공격성
4. 학교 밖 청소년을 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
매년 6만 여명의 청소년들이 학교를 포기하고, 학업을 포기한다고 한다. 학교 밖 청소년들이 학교를 떠나게 된 이유는 건강상의 이유, 자신의 꿈, 학교부적응 등 여러 요인들이 복합적으로 상호작용한 결과일 것이다(최동선, 이상준, 2009). 학교 밖 청소년은 우리나라 정책과 사회적 관심에서 주요한 대상이 아니었기 때문에 학교 중도탈락이라는 경험을 통해 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있는 지식과 기술 습득의 기회를 박탈당하고 소속감의 부재로 인한 사회적 지지가 약해져 위험상황에 노출될 가능성이 높아진다(금명자 외, 2005).
하지만 매년 학교 밖 청소년들이 발생하는 만큼, 더 이상 학교 밖 청소년에 대한 관심을 소홀히 해서는 안 되며, 그들이 마땅히 누려야 할 권리를 누릴 수 있도록 사회적인 지원이 필요하다. 또한 학교 밖 청소년들을 “비정상 청소년”이라는 주홍 글씨를 벗겨내고, 그들이 왜 학교 밖으로 나오게 되었는지, 학업을 중단하게 되었는지 원인을 면밀히 살펴보고, 이를 예방함이 중요하다.
따라서 본 글에서는 학교 부적응 청소년, 즉 학교 밖 청소년들이 왜 발생하는지, 이에 따른 문제점이 무엇인지, 이를 예방하기 위한 대안 책이 어떤 것이 있는지 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
청소년기는 다른 발달 과정에 비하여 육체적·심리적 변화가 가장 많은 시기로, 아동기에서 성인기로 넘어가기 위한 과도기적 단계라 볼 수 있다. 청소년기는 생물학적 요인과 심리사회적 요인의 상호작용이 가장 심하게 일어나며, 갑작스레 변화하게 되는 신체와 성숙, 이로 인한 심리적인 우울감과 충동성 때문에 감정 기복이 커지고 사회적 관계에 대한 영향을 심하게 받게 된다.
피아제(piaget)에 의하면 청소년기는 형식적 조작기로 인지발달 4단계를 겪게 된다. 형식적 조작기에는 가설·연역적 추론이 가능해져 실제로 존재하는 것 외에도 가상적인 대상과 상황, 사건에 대해서 가설을 세우고 추론을 할 수 있게 된다.

참고자료

· 강석영, 양은주, 이자영(2009). 『잠재적 학업중단 청소년을 위한 개입프로그램 개발』. 서울: 한국청소년상담원.
· 강신욱, 김안나, 박능후, 김은희, 유진영(2005). 『사회적 배제의 지표개발 및 적용방안 연구』. 한국보건사회연구원.
· 구본용, 유제민(2003). “중퇴에 관한 위험 및 보호요인의 신경망 모형”. 한국심리학회지: 건강. 8(1). 133-146.
· 금명자(2008). “우리나라 학업중단청소년에 대한 이해”. 한국심리학회지: 사회문제. 14(1). 299-317.
· 김민 (2001). 자발적 학업중도탈락 현상 발생 요인에 대한 분석 연구. 서울: 한국 청소년 개발원. 12, 1-143.
· 김영희, 허철수(2012). “중·고등학교 학업중단 청소년에 관한 연구동향 분석: 1991년∼2011년”. 상담학연』. 13(2). 1013-1028.
· 서우석, 정철영, 이광호, 채영병, 허영준, 김재호 (2007). 실업계고등학교 학생의 중도탈락 개선을 위한 진로지도 및 상담활성화 방안. 직업교육연구, 26(1), 106-133.
· 양미진, 지승희, 이자영, 김태성 (2007). 학업중단 청소년의 사회적응력 향상을 위한 프로그램 개발연구. 상담학연구, 8(4), 1657-1675.
· 유혜미, 박병금 (2005). 청소년의 내재화 및 외현화 문제행동 관련 요인: 생태 체계적 관점을 중심으로. 사회복지연구, 25, 133-164.
· 이근창 (2003). 학교 중퇴 청소년의 중퇴 이후 적응관련 요인에 관한 연구. 충남대학교 대학원 석사학위논문.
· 이자영, 강석영, 김한주, 이유영, 양은주 (2010). 학업중단 위기 청소년이 지각한 학업중단의 위험 및 보호요인 탐색: 개념도 연구법의 활용. 청소년 상담연구, 18(2), 225-241.
· 최동선, 이상준 (2009). 학업중단 청소년을 위한 진로개발 지원방안. 서울: 한국 직업능력개발원.