[초등 도덕 교육] 공리주의 (기본 개념, 경험 사례, 교육 응용)

소개

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목차

1. 공리주의
1) 공리주의의 기본 개념
2) 목적론적 윤리 체계로서의 공리주의
3) 결과주의로서의 공리주의
4) 보편주의로서의 공리주의

2. 경험사례
1) 사례
2) 사례선정 이유
3) 사례분석
4) 사례 해결 방법

3. 교육에 응용
1) 학습 목표
2) 사례 제시
3) 논의
4) 공리주의 적용
5) 공리주의적 차원에서 문제 사례 해결

본문내용

1) 공리주의의 기본 개념
공리주의 윤리학의 기본 개념은 그 이름이 나타내는 바와 같이 유용성의 개념, 즉 만약 어떤 행위가 유용하다면 그 행위는 옳다는 것이다. 이렇게 말하면 그 행위가 어떤 목적에 유용한가를 물을 수 있다. 왜냐하면 어떤 것이 수단이 되는 그 목적을 모른다면 그 수단이 유용한지 그렇지 않은지를 결정할 방법을 모르기 때문이다. 이러한 물음에 대한 공리주의자들의 대답은 바람직하거나 또는 좋은 목적, 즉 본래적 가치를 갖는 목적을 달성하는 데 유용할 때, 그 행위는 옳다고 답변한다.
★ 본래적 가치
다른 어떤 것의 수단으로서 좋은 것이 아니라 그 자체로 좋은 것을 ‘본래적 가치’를 가진 것이라고 말할 수 있다. 즉 본래적 가치란 더 높은 목적의 수단으로서가 아니라 목적 자체로서 가지는 가치를 의미한다. 어떤 것들은 그 결과나 영향 때문에 가치 있는 것으로 여겨진다. 예를 들어 예쁜 옷을 입기를 원하고 돈은 이러한 목적을 이루는데 도움을 줄 수 있는 것이라고 생각하기 때문에 돈을 열심히 번다. 그러나 돈을 버는 것 자체가 좋은 것이라고 생각하는 사람은 거의 없다. 돈을 버는 행위는 그 행위 자체를 위해 행하는 것이 아니라 다른 어떤 것(예쁜 옷을 입는 것)을 위한 것이다. 그리고 어떤 다른 것은 목적 자체로서가 아니라 또 다른 목적에 대한 수단으로 가치 있는 것일지도 모른다. 예쁜 옷을 사 입는 행위는 남들에게 좋은 인상을 주기 위한 목적의 수단일 수 있기 때문이다. 그러나 우리는 그 자체로서 갖고 싶고 또 즐기고 싶은 인생의 경험이나 상황에 이르게 된다. 이것들이 우리가 본래적으로 좋은 것이라고 판단하는 목적들이다. 그것들은 우리에게 본래적 가치를 갖는다. ex) 칸트주의적 관점에서는 본래적 가치를 ‘선의지(도덕적 실천의지)’라고 봄.

2) 목적론적 윤리 체계로서의 공리주의
규범 윤리는 우리가 어떻게 살아야 하는지, 즉 어떤 선택 상황에서 무엇을 해야 하고 또 하지 말아야 하는지를 결정할..

<중 략>

참고자료

· 존 스튜어트 밀,「공리주의」, 책세상, 2007
· 천세영,남미정, 「교사와 윤리」, 원미사, 2004
· 허남결, 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」, 서광사, 2000
· 추병완, 「도덕교육의 이해」, 백의, 2004
· Magee, Bryan, 「(사진과 그림으로 보는)철학의 역사」, 시공사, 2004