ADHD 증상에 대한 이해와 서비스정책

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
⑴. ADHD의 정의
⑵. ADHD의 원인
⑶. ADHD의 증상
⑷. 어린이집에서 ADHD 해당 아동 및 부모님께 제공할 수 있는 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
ADHD라는 것은 흔히 말해서 주의력 결핍 과다행동 장애, 혹은 주의력 결핍 과잉행동이라 불린다. 대표적인 증상으로는 지속해서 주의집중력이 부족하여 산만하거나 과다활동과 충동성, 과잉행동을 보인다. 이러한 증상들은 개인차가 있고 보통 나이를 먹어가면서 자연스럽게 사라지거나 지속적인 치료를 통해서도 사라질 가능성이 크다고 한다. 주로 영아기부터 발견 가능하며, 소아기에는 진단이 가능할 정도로 그 증상이 빠르게 보인다. 이런 어린 나이에 뇌의 구조적 장애가 성장으로 인해 해결되지 않았거나 치료를 하지 않았을 때 성인 ADHD로 이어지는데, 이때가 되면 주의집중력 결핍으로 인해 학력이 낮아지거나 사회생활에 어려움을 겪고 있을 확률이 높으며 치료를 늦게나마 시작한다고 해도 어릴 때 치료하는 것과 비교하면 치료 성공률이 희박하다고 합니다. 본론에서는 이 ADHD증상이 생기는 원인과 나이별 증상, 또 어릴때부터 발견한 아이의 부모님이 아이에게 어떻게 해야 하는지에 대한 조언에 관해 이야기를 다루어 보겠습니다.

Ⅱ. 본론

⑴. ADHD의 정의
ADHD는 앞서 서론에서 말했다시피 주의력 결핍 과다행동 장애, 혹은 주의력 결핍 과잉행동이라 불리는데 이는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주 증상이라 보고 있는 소아·청소년 정신질환입니다. 조사에 따르면 우리나라 초등학생 가운데 3~8% 정도가 ADHD 아동으로 추정된다고 합니다. 그 말인즉슨 평균적으로 학급당 적어도 1, 2명은 ADHD 때문에 도움이 필요한 셈입니다. 하지만 우리나라의 소아정신과에서 ADHD로 진료를 받는 환자는 10%에도 미치지 못하는 상황이라고 한다. 사실 ADHD에 대한 인식 부족으로 인한 문제 때문에 아동들이 발견과 치료 시기를 놓치고 부모와 교사들은 상당한 스트레스를 받고 살아가고 있다. 또 자체의 행동을 적절하게 통제하는 부분에 있어 어려움을 느끼며, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로는 충동적인 경향으로 인해 자기 자신을 위험에 빠뜨리기도 한다. 이러므로 이..

<중 략>

참고자료

· 이성준, 잘되는 아이는 뭐가 다른걸까
· 신현균 외, 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 (2000)
· 나무트리