ADHD증상에 대한 이해와 서비스 정책

소개글

과목명: ADHD 증상에 대한 이해와 서비스 정책
주제: 1.ADHD의 정의와 원인 및 증상에 대하여 설명하고 어린이집(사회복지기관)에서 해당 아동 및 부모에게 제공할 수 있는 프로그램 및 그 기대 효과에 대하여 논하시길
2.ADHD아동의 연령, 증상정도 및 부모가 아동의 ADHD에 대하여 인지하는 정도 및 반응 등 다양한 측면을 감안하여 논하시길
3.프로그램의 한계성 및 장,단점에 대하여 논하시길

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD란?
2. ADHD 아동을 위한 프로그램
(1) 프로그램 설계
(2) 프로그램의 장단점

Ⅲ. 결론

본문내용

사람들의 기본 생활수준이 높아지면서 단순히 먹고 사는 것뿐만 아니라 행복하게 잘 사는 것, 정신적인 것에도 관심을 가지기 시작했다. 그와 동시에 여러 정신과적 질병의 발병이 사회적으로 문제가 되고 있다. 우울증, 불안 증세, 공황장애 등은 현대인의 질병이라고 할 정도로 빈번하게 발생한다.
우울증, 불안, 공황장애가 성인에게서 주로 발견되는 정신과적 질병이라면 아동에게 주로 발병하는 질병으로는 ADHD가 있다. 실제로 현재 학교 현장에서는 ADHD가 매우 중요한 논쟁거리 중 하나로, 한 학년에 한 명 정도는 있을 정도로 흔한 병이 되기도 했으며, 학교생활에서 눈에 띄는 행동을 하기 때문에 반의 분위기나 교우 관계에 영향을 미친다는 점에서 문제가 되고 있다. 2016년 기준 6~12% 정도의 아동이 ADHD를 겪고 있다고 한다.
모든 질병이 그렇듯이, ADHD 또한 최대한 빠르게 진단하고 치료하는 것이 가장 효과적으로 질환을 치료하고 이후 누적되는 문제가 발생하지 않는 방법이다. 따라서 정규교육과정에 따라 본격적인 학습이 시작되는 만 6세 이전에 문제를 확인하고 해결하는 것이 중요하다고 볼 수 있다.
그런 점에서 어린이집을 비롯한 사회복지기관에서 아동과 부모에게 프로그램을 제공하고, 그에 따라서 아동에게 맞는 해결방안을 찾아보는 과정은 매우 중요하다. 그럼에도 불구하고 현재 우리나라에서는 ADHD를 의지의 부족이나 게임 등으로 인해 발병했다고 믿는 등 ADHD에 대한 인식이 낮을 뿐만 아니라 ADHD 치료 프로그램 자체도 많지 않은 것이 현실이다.
따라서 본 과제에서는 ADHD의 구체적인 의미와 증상, 그리고 발병 원인에 대해 알아보고 치료 방법을 간단하게 알아본 다음, 아동의 연령, 증상 정도, 부모의 인식 수준 등을 고려하여 어린이집, 유치원 또는 사회복지기관에서 어떤 프로그램을 계획하고 실행할 수 있을지 논의해보고자 한다. 또한 계획한 프로그램이 가진 장점과 단점을 고민하면서 더 나은 프로그램을 고안해낼 수 있는 기반을 만들어보는 계기를 만들 것이다.

참고 자료

서울대학교병원 의학정보, ADHD, 2018.05.25
MSD 매뉴얼, ADHD, 2018.05.25.
한국의료재단 건강라이프스타일 블로그, 주의력결핍 과잉행동장애 ‘ADHD’, 66%가 10대 최근 성인도 증가 추세, 2016.09.27.
http://hworld.org/196