제2언어 교수에서의 문화교육이라는 관점에서 최근 한국의 젊은 사람들이 사용 하는 유행어 (속어 포함)를 한국어 교육에 적용시켜 보십시오.

최초 등록일
2019.01.10
최종 저작일
2018.04
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언어와 문화는 밀접하게 관련이 있다. 언어와 문화는 인간의 언어나 언어생활과 관련된 언어의 문화이며 이 둘은 밀접하게 얽혀 있어서 언어든 문화든 그 중요성을 잃지 않으면서 둘을 떼어낼 수는 없을 것이다. 제2 언어 습득마저도 제2 문화의 습득 이라는 주장도 있다. 이런 점에서 언어에는 다양한 문화 현상들이 함축되어 반영되어 있기 때문에 언어교육은 문화교육이기도 하다. 하나의 외국어를 배워서 안다고 그 언어를 사용하는 나라의 문화를 깊숙하게 알 게 되는 것은 아니다. 이런 부분에서 다문화 교육 대상인 학습자의 다문화 교육으로서의 한국어교육이 어떤 방법과 목표, 내용으로 이루어져야 하는가를 살펴보려고 한다.
제2언어를 배우면서 이주민의 문화적 권리와 커뮤니케이션 증진으로 한국 사회 소통하는 능력 향상이 되도록 학습 목표를 설정하는 것이 좋을 것 같다. 자국어교육의 학습자가 주로 청소년기의 학습자인 것에 비하여, 한국어교육의 학습자는 대학생 이상의 성인 학습자가 주축을 이룬다. 한국어 학습자의 이런 특성 때문에 성인을 학습자로 하는 한국어교육은 기초적인 의사소통 능력 향상을 추구한다.

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