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[태내기 발달특성] 태내발달단계, 임산부가 태아에게 미치는 영향, 태내기 문제와 사회복지실천

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최초등록일 2018.12.27 최종저작일 2018.12
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[태내기 발달특성] 태내발달단계, 임산부가 태아에게 미치는 영향, 태내기 문제와 사회복지실천
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    목차


    I. 개요

    II. 태내기의 발달단계
    1. 임신초기
    2. 임신중기
    3. 임신말기

    III. 임산부가 태아에게 미치는 영향
    1. 임신연령
    2. 임산부의 건강상태
    3. 약물복용
    4. 임산부의 정서적 상태

    IV. 사회복지실천의 관심대상
    1. 불임의 문제
    2. 임산부의 건강문제
    3. 선천성 장애발생
    4. 원하지 않는 임신
    5. 임신과 출산에 대한 무지
    6. 정서적 변화
    7. 사회경제적 안정성
    8. 임산부의 직장생활

    본문내용

    I. 개요

    인간은 남자의 정자와 여자의 난자 세포핵의 결합으로 23방의 염색체를 가진 새로운 개체로 형성되는데 이 시기를 태내기라고 한다. 수정 후 8주 이후 출생까지인 임신 기간은 일반적으로 10개월로서 약 280일이다.
    이 시기에 형성되는 염색체에는 인간의 구조와 모습이 결정되며 부모로부터 전달되는 특성이나 기질인 유전인자를 내포하고 있다. 염색체와 유전인자의 구성이나 배열은 개인마다 다르다. 유전인자는 인간의 특징인 눈의 색깔, 키, 혈액형, 지능 등을 결정할 뿐만 아니라 사회성, 활동적인 성격과 같은 기질적인 측면도 결정한다. 이때 많은 비정상적 발달이 유전적 원인에 의해 발생하기도 한다. 즉 염색체가 없거나 필요 이상의 염색체가 존재함으로 태아에게 치명적인 영향을 주기도 한다. 대표적인 예가 다운증후군(Down's syndrome)이다. 몽고증(Mongolism)이라고도 불리는 이 증상은 불필요한 염색체의 존재로 인해 일어나며 심각한 신체적 정신적 발달지체를 보이기도 한다. 이와 같은 선천성 결함의 원인으로는 그 30%를 유전인자와 염색체의 이상에서, 10% 정도를 환경적 요인에서 비롯되는 것으로 보며, 나머지 60%는 정확하게 알 수 없는 유전적 요인의 상호작용에 의해 초래되는 것으로 보고 있다.

    II. 태내기의 발달단계

    태아의 발달을 임신초기, 임신중기, 임신말기 3단계로 구분할 수 있다.

    (1) 임신초기

    임신초기는 수정에서부터 임신 3개월까지로서 급속한 세포분열을 거치며 대체로 발아기(germinal stage), 배아기(embryonic period), 태아기(fetal period)로 구분할 수 있다. 발아기(germinal stage)는 수정된 후 자리를 잡기 시작하는 약 2주간을 말한다. 이 시기는 수정이 이루어진 직후로, 난자는 빠르게 세포분열이 이루어지고 수정란은 자궁으로 이동하여 자궁벽에 자리를 잡는다. 이때 태반이 발달하게 된다. 태반은 탯줄을 통하여 태아에게 필요한 영양분을 공급하고, 배설물 등의 노폐물을 배출하는 기능을 하게 된다. 배아기(embryonic period)는 임신 후 3 ~ 8주까지의 기간을 말한다.

    참고자료

    · 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    · 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    · 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
    · 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
    · 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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