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태내기 및 영아기의 발달특성과 발달단계 및 사회복지실천 개입방안

merida
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최초 등록일
2018.11.09
최종 저작일
2018.11
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목차

A. 태내기 발달
I. 태아의 발달
II. 태내발달과정
1. 임신 1단계의 발달
2. 임신 2단계의 발달
3. 임신 3단계의 발달
III. 임산부가 태아에게 미치는 영향
1. 임산부의 정서상태
2. 임산부의 영양상태
3. 약물복용
4. 임신연령
IV. 태내기 문제와 사회복지실천 개입

B. 영아기 발달
I. 신체 및 감각기관의 발달
1. 신체발달의 특징
2. 신생아의 반사운동
3. 감각 및 지각발달
II. 인지적 발달
1. 감각기관과 운동기능을 통한 세상 인식
2. 언어발달
1) 언어 이전 시기(출생~12개월)
(1) 울음
(2) 쿠잉
(3) 옹알이
2) 언어 시기(12~24개월)
(1) 한 단어 문장
(2) 두 단어 문장
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 애착형성과 발달
1) 전 애착단계(출생 후~2주)
2) 애착형성단계(2-3주~6-8개월)
3) 애착단계(6-8주~18개월)
4) 상호관계형성단계(18개월~2세)
3. 낯가림과 분리불안
4. 신뢰감 형성
IV. 영아기 발달과 사회복지실천 개입

본문내용

A. 태내기 발달

I. 태아의 발달

태내기는 남성의 정자와 여성의 난자가 결합하여 수정란이 이루어지는 순간부터 출산하기까지의 시기이다. 정자와 난자는 수많은 유전적 정보를 갖고 있는 유전인자(gene)를 염색체 안에 저장하고 있다. 각각의 정자와 난자에는 23개의 염색체가 있어서, 수정 이후에 인간의 염색체는 총 23쌍(46개)으로 구성되며, 단핵의 수정란을 접합체(zygote)라고 부른다. 이때 난자는 24시간, 정자는 48시간밖에 생존하지 못하므로 수정이 되기 위해서는 시간적 요소가 중요하다.
어머니의 자궁 내에서 280일(40주) 동안 태아의 신체 조직이 구성되고 빠른 속도로 성장하게 된다. 태내기에 형성되는 신체구조와 기능은 한 개인의 전 생애를 통해 특징지을 수 있는 발달의 기초가 되기 때문에 태내 환경에 대한 주의 깊은 배려가 필요하다.

II. 태내발달과정

태내기는 인간발달 단계 중 가장 급속한 발달을 이루는 시기이다. 임신기간 동안 태아의 발달은 3개월씩 세 단계로 구분하여 살펴볼 수 있다. 즉, 임신 1단계(1-3개월), 2단계(4-6개월), 3단계(7개월~출산)를 거치면서 태아가 성장하게 된다.

(1) 임신 1단계의 발달

임신 초기 3개월은 매우 중요한 시기이다. 배아(embryo)가 빠른 속도로 분화하고 조직이 발달하기 때문에 임산부가 유해한 약물을 복용하거나 건강상태가 좋지 않을 때는 태아에게 나쁜 영향을 미친다. 임신 1개월에는 심장과 소화기관이 원초적인 형태로 나타나기 시작한다. 두뇌와 신경계의 기본 구조도 나타난다. 팔과 다리가 될 부위도 생겨난다. 2개월이 되면 배아는 인간의 모습을 갖추기 시작한다. 내부기관이 복잡해지고 눈, 코, 입을 비롯한 얼굴의 전체 모습이 드러나기 시작한다. 3개월이 되면 팔, 다리, 손, 발의 형태가 나타난다. 아직 덜 발달한 상태이지만 모든 기관들이 기본적인 형태를 갖추게 된다. 임신 1-3개월 동안 임산부는 호르몬 분비의 증가로 인해 다양한 증상을 경험하는데, 종종 피로, 유방 확대, 잦은 소변, 식욕의 증가, 메스꺼움 따위를 호소한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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