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단 원 명: 행복과 윤리
교과서(출판사 및 저자, 발행연도, 페이지 표기): 고등학교 윤리와 사상 (교학사, 박효종, 2015년, 108~116p)
학습주제: 상대주의/보편주의 윤리, 이상주의/현실주의 윤리

학습목표 (Mager 식)
1) 소크라테스의 사상을 통해 상대주의 윤리와 보편주의 윤리의 특징을 이해할 수 있다.
2) 플라톤과 아리스트텔레스의 사상을 통해 이상주의, 현실주의 윤리의 특징을 파악할 수 있다.

<중 략>

1. 상대주의/보편주의 윤리
1) 주의환기 : ‘고대 그리스의 스파리타인들과 뉴기니의 도부족은 도둑질이 도덕적으로 옳다고 생각했지만, 우리는 그것이 그르다고 생각하는데 도둑질의 옳고 그름은 시대와 장소에 따하 상대적이라고 결론 내릴 수 있는가?’ 에 대하여 도덕적 기준이 상대적인지 보편적인지를 비교하기 위해 질문하여 주의를 환기한다.

→ 질문에 대하여 학생들은 특정한 행위의 도덕적 기준이 시대와 장소에 따라 다를 수 있는지, 보편적으로 다 같은지 생각하여 본다.

참고 자료

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