놀이지도

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 연령별 놀이 발달 특징
2. 영유아 연령별 발달에 적합한 놀잇감
3. 영유아 연령별 발달에 적합한 놀이

Ⅲ. 결론

본문내용

유아에게 놀이란 생활이며 즐거움이자 성장이다. 어떤 외적인 목표를 성취하기 위한 것이 아니라 내적으로 동기유발된 것을 놀이라고 한다. 유아교육학자들은 놀이경험을 개성있고 창의적이며 혁신적인 인재, 독립적 사고와 행동을 지닌 인간으로 발달하게 하는데 중요한 것이며, 초등학교 이후 학업 성취와 사회적 적응에 매우 중요하게 작용한다고 하였다. Huizinga는 인간은 ‘놀이를 하는 존재’로 규정될 정도로 놀이에 대한 본능을 가지고 태어나며, 놀이를 통해 삶을 영위해 나간다고 하였다. 유아교육현장에서의 교육은 놀이를 통한 다양한 환경들이 전개로 이루어지고 있다. 즉 유아는 놀이를 하는 동안 사물에 대한 개념을 획득하고 자신뿐 아니라 주변 세계를 이해하게 되는 경험을 한다. 유아는 놀이를 하는 동안 인지학습능력을 조직화하고 활발하게 하며, 불안과 갈등을 극복할 수 있는 힘을 길러 준다. 더 나아가 유아의 놀이는 자기중심성적 사고에서 벗어나 사회화의 기술을 습득시키고, 타인에 대한 유아의 감정이입을 깊게 한다. 또한 놀이는 유아를 상상의 세계로 이끌어 줌으로써 유아들로 하여금 직접 경험하지 않은 상황을 조작할 수 있는 능력, 유아로 하여금 문제해결 능력을 길러 줄 뿐 아니라 문제 해결 행동을 강화시켜 주게 되므로, 반복되는 놀이 활동을 통하여 유아의 전인적인 발달을 이루게 된다.

1. 영유아 연령별 놀이 발달 특징
1) 출생~6개월
손과 입으로 탐색하는 탐색놀이를 한다. 사물을 손에 잡히는 대로 입에 집어넣거나 흔들어서 소리를 내고, 잡기, 당기기, 두드리기 등의 조작을 한다. 또한 소리에 민감하게 반응해서 음악이나 노래 소리에 따라 몸을 움직이며, 쿠잉이나 옹알이를 한다.

2) 7개월~12개월
손 다리 운동능력이 발달하여 밀고 당기기, 공굴리기, 물휘젖기 등의 감각 운동놀이를 반복하며 즐거워한다. 빚을 머리에 대거나 전화기를 귀에 대는 등의 단순모방행동을 하기 시작하고 자기 주도적 놀이보다는 짝짝꿍이나 까꿍놀이처럼 부모나 형제가 주관하는 놀이에 참여하는 등의 사회적 놀이를 한다.

참고자료

· 중앙일보 [비즈 칼럼] 영·유아 놀이 교육이 중요한 이유
· 행복가정 상담 연구소
· 놀이지도, 중앙사이버평생교육원, 2018