교육과정과 교육평가 - 교수.학습의 의미와 수업전략 완성본

최초 등록일
2018.11.13
최종 저작일
2015.05
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목차

1. 교수,학습의 문제

2. 교수,학습의 본질적 의미

3. 수업전략과 교수,학습 성향
1) 교수.학습과정의 요소별 수업전략
2) 교수자의 역할별 수업전략
3) 학습자의 태도별 수업전략
4) 교수,학습의 환경별 수업전략

본문내용

오늘날 교실 속에서 발견할 수 있는 문제점들 중 가장 본질적인 문제, 교수자와 학습자 간의 바람직한 공동체 - community가 형성되지 못하고 있다는 점.
교수자와 학습자 간의 공동체가 원만하게 형성되지 못하고 있음을 알 수 있는 여러가지 현상들
1.교수자와 학스자 간의 전형적이고 의식화된 주종관계의 역할분담.
교수자
1.출석부름
2.강의함
3.숙제 내줌
4.시험 보고, 채점, 평가, 성적 , 산출

학습자
1.열심히 출석
2.강의 내용 조용히 받아 적음
3.숙제 해오고, 검사 받음
4.기억해뒀다 시험 끝나면 말끔히 잊음
계속되고 있는 강의 일변도의 주입식 교수방법

참고 자료

없음

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