신생아기, 영아기, 유아기 인지발달의 특징

목차

I. 신생아기 인지발달

II. 영아기 인지발달
1. 감각 및 지각발달
2. 언어발달

II. 유아기 인지발달

본문내용

피아제에 의하면 신생아는 인지 발달적 관심의 대상은 아니다. 하지만 신생아는 빨기, 잡기 등의 생득적 반사 연습을 하며 이 기간 동안 신생아는 자신이 접하던 대상이 사라졌을 때 그것을 찾으려 하지 않는 대상영속성 개념이 없는 단계이다 이들도 사물이 보이고, 느껴지고, 소리 나고, 냄새나고, 또 맛이 나지 않으면 그 사물은 존재하지 않는 것으로 생각하기 때문이다. 출생 직후부터 감각적 탐색을 하며 자신의 주변 환경과의 접촉을 통해서 사물을 판단하고 적응하게 된다. 감각기관의 장애가 있을 때에는 지적 발달의 지연이 나타날 수 있다.
시각의 발달은 영아의 감각능력 중 가장 늦게 성숙한다. 출생 후 이틀이 되면 동공반사를 할 수 있게 되며, 후에는 색채 식별이 가능하다. 청각발달은 출생 직후에는 양수 등 귓속에 점액질이 있기 때문에 반응을 잘 나타내지 않으나, 며칠 이내로 청력이 예민해지면 출생 4주 후가 되면 어머니의 음성을 식별하고 반응한다. 미각발달은 생후 2주일 경과 후 맛을 느끼며 주로 단맛을 선호하고 쓰거나 신맛에 반응하며 2개월이 지나면 특정한 맛에 대한 기호가 생긴다. 후각발달은 출생 직후에는 약하나 어머니의 젖 냄새를 맡으며 자극적인 냄새에 반응하게 되며, 촉각발달은 출생 3일 이후에 온도 감각이 잘 발달되고 속도가 빠르게 진행된다.

영아기 인지발달
인지란 감각을 통해 사물을 지각하고 지각한 정보를 기억해 두었다가 필요할 때 재생시켜 사고하며 문제를 해결하는 과정, 즉 세상을 이해하고 적응해 나가는 과정을 의미한다.
영아기에는 인지발달이 급격히 이루어진다. 영아는 자극에 반응하는 반사적 유기체에서 점차 자신의 행동을 통제하고, 생각하는 유기체로 발달된다. 영아의 인지발달은 감각기관과 운동기관을 통해 이루어진다. 언어가 발달되지 않은 영아는 지각과 환경 탐색을 통하여 개념을 형성하게 되고 운동 기능이 활발해짐에 따라 감각운동 유형이 복잡해지면서 세상을 이해하고 조작하게 된다. 영아기의 인지발달단계는 다음과 같다.
감각운동 단계의 첫 번째, 반사기는 출생 1개월까지의 신생아의 반사행동이 환경과의 접촉에서 적응적인 방향으로 수정, 발전되는 시기이다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016