[개인심리이론] 아들러의 개인심리학 - 아들러의 생애, 개인심리학의 주요 개념, 아들러의 생활양식, 아들러의 성격발달이론

목차

I. 아들러의 생애

II. 주요 개념
1. 열등의식
2. 우월감 추구
3. 창조적 자아
4. 가상의 목적론

III. 생활양식
1. 지배형
2. 획득형
3. 회피형
4. 사회적 유용형

IV. 성격의 발달
1. 부모의 영향
1) 응석받이
2) 방임된 아동
2. 출생순위
1) 맏이
2) 둘째
3) 막내
4) 외동아

참고문헌

본문내용

Alfred Adler(1870-1937)의 개인심리학은 자신의 삶을 향상시키고자 하는 개인의 의식적인 노력을 강조한다. 이 이론은 힘든 일을 하면서도 그것을 참아내고 결국에는 성공을 이루는 사람들을 이해하기 위한 틀을 제공한다. Adler는 시련을 극복하려는 시도를 하지 않는 사람들은 실패를 자신의 노력 부족 때문이라고 인정하기보다는 자신의 통제 영역 밖에 있는 것으로 생각한다고 하였다.
모든 사람이 경험하는 보편적 갈등을 강조한 Freud와는 달리 Adler는 각 개인의 개별성에 관심을 두었다. 또, Adler는 Freud가 에너지의 근원으로서 성에 대해 강조한 것에 반대하고, 인간발달을 생물학적인 관점이 아니라 사회적 관점으로부터 이해해야 한다고 주장하였다. Adler는 인간이 사회적 관심을 향한 타고난 경향을 가지고 있는데, 사회적 관심은 심리적 건강에 핵심 요소로서 심리적으로 건강한 사람들은 삶의 세 가지 과제, 즉 일, 사랑, 사회적 상호작용에서 성공한다고 보았다. 또, 그는 인간이 성장과 자유를 향한 의지를 가지고 있다고 보았으며, 삶의 목적과 그 목적을 이루고자 노력하는 방식에는 개인에 따라 차이가 있으며 일생 전반에 걸쳐 삶의 목표설정을 통해 자신의 성격을 창조한다고 하였다.

I. 아들러의 생애
Adler는 1870년 오스트리아의 비엔나 근교 펜지히에서 6남매 중 셋째로 태어났다. 어린 시절에 몸이 허약하여 질병에 시달렸던 Adler는 형의 그늘에 가려져 있어야 했다. 특히 구루병을 않으면서는 형이나 또래들과의 운동이나 야외 활동에서 뒤쳐겼다. 5세 때는 폐렴을 심하게 않아 의사로부터 가망이 없다는 진단을 받았으나 가까스로 회복되었는데, 이때 그는 죽음에 대한 공포를 극복하기 위하여 의사가 되겠다는 결심을 하게 되었다. 또, 이 무렵에는 두 번이나 자동차 사고를 겪기도 하였다. Adler는 신체적 열세 때문에 어머니로부터 특별대우를 받기도 했으나 남동생이 태어난 이후 관심을 동생에게 빼앗겨야 했다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003